2021年《认数一》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载《认数（一）》教材分析本单元教学 10 以内数的熟悉，分1～5 各数， 0，6～9 各数， 10 四段支配；在熟悉 1～ 5 各数后插入几和第几的教学，在熟悉0 后插入＝，＞和＜的教学，全单元仍编排了两个练习；10 以内的数都比较小，同学 学习必备 欢迎下载 《认数（一）》教材分析 本单元教学 10 以内数的熟悉，分 1～5 各数， 0，6～9 各数， 10 四段支配； 在熟悉 1～ 5 各数后插入几和第几的教学，在熟悉 0 后插入＝，＞和＜的教学， 全单元仍编排了两个练习； 10 以内的数都比较小，同学在生活中常常接触这些 数，已经积存了一些感性熟悉； 教材把 1～ 5 各数和 6～9 各数相对集中起来教学， 能充分利用同学的已有体会， 节约教学时间， 提高效率； 适时支配几和第几， ＝， ＞和＜的教学，能促进同学懂得数的意义； 0 在生活中有广泛的应用，而且不同 场合往往有不同的含义； 10 对以后的学习有非常重要的基础作用；因此，教材 把 0 和 10 的熟悉单独支配； 1，把熟悉 1～10 各数的教学都支配成四个环节； 同学认，读，写 1～10 各数并不困难，但初步形成这些数的概念却不简单， 后者是教学的重点； 为此， 教材把认数教学分成四个连贯的环节， 让同学经受认 数的过程，体会数的意义；下面以 1～5 各数的教学