体育课渗透环境教育教学案例凤冈石径重点中学).pdfVIP

精心整理 体育课渗透环境教育教学案例 ——《我为校园增色添彩》 宋领 一、教材的选择 本节课是结合我校的“创模”工作“让生命永葆绿色，让校园永葆青春。”在课的内容选择上 有机地渗透环境教育，所以我根据课的目标，依据（水平四）学生的学情，结合我校正在进行“创 模”这个契机选择了《我为校园增色添彩》作为本节课教学主题。 二、课的设计理念 1、这是一节根据《课程标准》设计的一堂渗透环境教育的开放课，尝试以目标的达成统领教学 的内容。把教材中坚持“健康第一”为理念；坚持“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”为指导思 想，运用到教育教学中。在课堂上渗透环境教育，使学生既增长知识，又开阔视野，激发他们的环 保热情，树立环保意识，深化环保行为，使学生从认识到行为，再从行为到认识，建构坚实的环保 理念基础，从而促使学生产生了丰富、深刻的环保思想和行为。 2、本课根据 （水平四）学生身心发展特点， 以选用废纸、 自制教具为教学工具。 通过情景教学， 让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中学习、体验。本节课我首先利用废纸做了两个小游戏：抢 位子和你抛我捡， 让学生体验丢废纸容易捡废纸难， 从而让学生体会到保护环境的重要性， 培养他 们保护环境卫生的意识。 利用矿泉水瓶我们进行了几组接力。 种花和保护小树苗， 正好结合我们学 校进行“创模”这个契机对学生进行绿色教育，这样既有意义而又深刻，利用自制教具比作花、比 作小树苗也更形象，从视觉角度刺激学生的感官，学生非常好奇，都有跃跃欲试的冲动， 练习的积 极性非常的高，无形中提高了学生参与体育活动的兴趣。 四、教学目标 1、通过情景教学， 激发学生积极参与各种体育活动的兴趣和热情， 发展学生灵敏及快速奔跑的 能力。 2、通过教学，培养学生团结协作的优良品质，提高学生的文化素养及环境保护意识。 3、讲解相关的法制教育（短跑中反兴奋剂的使用）。 五、重、难点 1、重点： 对学生进行环保教育和锻炼学生快速奔跑的能力。 2、难点： 如何进行合作探究和自主创新 。 六、教学过程 精心整理 〔一〕、导入课题，预热身心 师：同学们，我们的学校正在进行创模工作，今天老师就带大家去为我们的校园增色添彩，同 学们想去吗？ 生： 想 师： 那你们准备好了吗？ 生： 准备好了 师： 那我们就出发吧！ 师生共同游戏（小游戏：抢位子）。 〖小游戏——抢位子简介： 根据本班学生情况，我就在篮球场的两个半场各摆放十张废纸， 师生在口令下统一去抢站一个位子，没抢到的原地跳五次。〗 【设计意图：激发学生学习热情，并可为下个游戏做准备 】 师：接下来我们再做一个小游戏：你抛我捡。 （要求：用手中的废纸抛到对方场地时，抛的高 度不可以高过胸部） 师：大家游戏时都非常的激烈，如果这不是一个游戏你能想到什么？ 生： 学校的垃圾将没有人会主动的捡掉； 丢垃圾容易捡垃圾难啊！ …… 我们不光要爱护校园环境，更应该主动的保护我们的校园环境。 【设计意图:记得我校政教主任在一次环保工作会议上说过学校卫生问题，意思是说如果全校每位 学生乱丢一个小垃圾， 谁跟在后面捡也捡不完； 如果全校每位学生看见一个小垃圾就捡起一个小垃 圾，相信学校的小垃圾也就会自觉的消失。所以我想了一个这样的小游戏，通过游戏‘你抛我捡’ 几个来回，可以达到预热身心的目的，其中的教育意义也很深刻。 】 〔二〕、我为校园增色添彩 师：我们的校园需要绿化，下面我们就以小组为单位为我们的校园每人种上一株“花”。好不 好？ 生：好。 师生共同参与。 师：我们每个小组都种上了一排 “花”，但是大家发现我们种的 “花”不