数学教案_《游公园》教学设计.docVIP

三年级下册数学综合与实践 课题：游公园 张湾区阳光小学 黄捷 教学目标： 1、能看懂并描述导游图、游园图、行走路线图等简单方向图。 2、在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。 3、在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。 教学重难点： 1.认识路线图，会运用方位词语描述行走路线。 2.运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题（如学会看城市平面图等） 教学准备：多媒体课件 教学过程： 创设情境、激趣导入 同学们都去过人民公园吗？去过的举手？看来大家对人民公园都挺熟悉，今天黄老师想邀请我们班的43名同学当：“小导游”，陪同老师一起去“游公园”（板书课题），你们愿意吗？ 描述去公园的行走路线 我们今天准备步行去公园，哪位小导游愿意来说一说，从我们广东路小学出发步行去公园，可以怎样走？ 学生自由回答，教师加以路名的引导。 我们在说行走路线的时候，如果用上我们第一单元所学的表示位置与方向的词语，就能说的更清楚了。 大家瞧！老师绘制了我们学校到公园这段距离的简单地图（课件出示地图）， 小导游能结合地图来更加准确的给大家介绍一下去公园的行走路线？ 学生介绍活动。 公园平面图 我们到达了目的地人民公园（课件出示），不过老师想提醒各位小导游们，我们可不能没有计划的去玩，那样既浪费时间，又容易出现走冤路的情况，所以在游玩之前必须好好的计划一下。大家看，（出示公园平面图）公园的入口处有一张人民公园的平面图，这样便于我们更加合理的安排行程。 学生观察一会。 通过观看公园平面图，大家决定先去动物园，再去游乐园。 走进公园大门，映入眼帘的是花坛，哪位小导游愿意以花坛为中心向大家介绍一下周围的景色？比如：大家看，荷花池在花坛的西面。 学生角色扮演导游介绍。 教师利用鼠标点认（迎宾广场、庸楚一台、寿山飞瀑等分别在花坛的哪一面？ 四、动物公园平面图 我们经过迎宾广场，大家又来到了映山湖，接着往哪个方向走才能到动物园呢？（西方） 来到动物园门口，请大家先观看一下动物园导游图，完成优秀导游的初级测试。（课件出示） 学生在自己的答题卡上独立完成、集体订正。 游乐园平面图 参观完动物园，接着大家应该往什么方向走，才能到达游乐园呢？ 游乐园里的游乐项目可真多呀！ 大家选择了从游乐园东北角的海盗船出发去玩这些游乐项目，请你设计一条游玩的路线带领同学们一块去玩一玩吧！（不走重复路线） 学生在答题卡上设计、汇报交流。 小小设计师 大家玩的太高兴了，在返回时路过儿童园，大家看到了这样一则海报（课件出示） 请大家拿出你们的答题卡 ，开始动手设计吧！ 投影展示几名学生的作品。 找一找 时间已经不早了，同学们也该回家了，有几名住在公园附近的孩子经过老师同意后准备步行回家。 课件出示 请你在图上找一找他们各自的家。 总结评价 通过这次游园活动，你有什么收获？ 评选优秀小导游，并颁发优秀导游证。 教师总结（略） 课外作业 周末可以真正的到公园游玩一次，并将它写成数学日记，让全班同学分享你的快乐吧！