原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
品德与生活 （学科）教学设计
年级：二年级 设计人：肖顺华
课 题
友善待人 爱满人间
活动目标
1、知道友善的含义，学会做友善的人。
2、懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会需要友善。
3、知道自己以往的一些错误行为并能改正过来。
活动重点
了解友善的含义，知道生活需要友善。
活动难点
发现自己以前不友善的行为，努力做一个友善的人。
活动流程
主持人行为
学生行为
片2、3
情境引入
启发思考
片4、5、6
明白事理
感悟友善
片7、8、9
升华感情
做友善人
片10、11
总结全课
提出希望
主持人A：
同学们，我们的生活并不是一帆风顺的，经常会碰到很多小烦恼，有时我们会生气，有时我们会难过，有时会无奈……
主持人B：
是啊，这不我们班今天就发生了这样一件事，请看小品——《上课了》
多人表演：上课铃响了，王力从教室外急匆匆地走进来，经过李涛身边时，李涛故意把腿伸到走廊上，把王力绊倒了，教室里其他同学有的哄笑，有的指责李涛，有的急忙把王力扶起来，有的对此事不理不睬……
主持人A：
你们是如何看待这些行为的呢？
主持人B：
这些行为，有些是善良的，有些是恶意的。自古以来，中国都是在不断追求与人为善，以和为贵的。
主持人齐：
“与人为善，以和为贵”就是要我们做一个善良的人，做一个和气的人，这也是我们今天班会课要宣扬的主题——友善待人，爱满人间。
主持人A：
请你们评一评，谁汇报得最好？
（辨析金马奖 ）
主持人A：
相信大家都想做一个友善的人，善待我们周围的每一个人。
主持人B：
请看看这些行为是友善的吗？
……
（评价金马奖）
主持人A：
这些看似平凡的小事，却让我们感受到了友善的力量，感受到了不友善带给人们的伤害。
让我们来看一个小故事，进一步感受友善的力量。
主持人B：
请大家想一想，我是一个友善的人吗？我曾经做过不友善的事吗？
（展示金马奖）
主持人A：
说说你自己的友善行为或你看到的友善行为。
主持人B：
请大家看屏幕，如果你碰到了这样的情况，该怎么做？
（评价金马奖）
主持人A：
从大家的分享中，我们知道了，在我们班有很多为人友善的同学。
主持人B：
从这么多的例子中，我觉得友善其实就是宽容，你们觉得呢？
板书：友善是……
主持人A：
大家说得太好了！请你们评一评谁可以称得上是我们班的友善天使？
（友善金马奖）
主持人A：
这节班会课，你有什么收获？
主持人B：
这节课哪个小组能获得合作金马奖呢？
（合作金马奖）
主持人A：
友善是待人善良，友善是待人礼貌。
主持人B：
友善是在别人困难时你伸出的一双手，友善是在别人伤心时的你轻轻的一句安慰。
主持人齐：
友善是沟通心灵的一座桥，友善是照亮人间的一道光。让我们友善待人，让爱充满人间！
师：
人之初，性本善。相信我们每一个人都是善良友好的，生活也离不开友善这一美德。这节班会课，我们不仅知道了什么是友善，还决心做一个友善的人。希望大家不仅要友善对待亲人、朋友，还要友善对待动物，友善对待我们美丽的大自然。
学生欣赏小品再思考：他们的行为对吗？
独立思考——小组交流——汇报结论
学生看灯片，判断行为的对错。
学生思考，个人汇报
独立思考——小组交流——全班分享
回顾全课谈收获
板书设计
友善待人 爱满人间
友善是宽容
友善是理解
友善是谅解
友善是关爱
……
友善对待人类 友善对待动物 友善对待自然界
课后反思
文档评论（0）