反比例函数的图像和性质(第一课时)(二).docxVIP

《反比例函数的图像和性质（1）》教学设计 一、内容和内容解析 本节课内容属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的“数与代数”领域， 是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上， 进一步研究反比例函数的图象，并通 过图象的研究和分析，来确定反比例函数的性质. 反比例函数是最基本的初等函数之一， 是学习后续各类函数的基础. 反比例函数的核心 内容是反比例函数的概念、图象和性质.反比例函数的图象和性质的核心， 是图象“特征”、 函数“特性”以及它们之间的相互转化关系，这也正是反比例函数的本质属性所在. 反比例函数的图象和性质，蕴含着丰富的数学思想.首先，反比例函数图象和性质，本 身就是“数”与“形”的统一体.通过对图象的研究和分析，可以确定函数本身的性质，体 现了数形结合的思想方法.这在学习数轴、平面直角坐标系时，学生已经接触过， 结合本课 内容，可以进一步加强对数形结合思想方法的理解，发挥从“数”和“形”两个方面共同分 析解决问题的优势.其次，从本节课知识的形成过程来看，由“解析式（确定自变量取值范 围）”到“作图（列表、描点、连线）”，再到“性质（观察图象探究性质）”，充分体现 了由“数”到“形”，再由“形”到“数”的转化过程，这种函数解析式及性质与函数图象 之间的联系，突出体现了两者间的转化对分析解决问题的特殊作用，是转化思想的具体应 用.再次，将函数中变量 天、尸之间