图形的平移以及平移的性质.docxVIP

白银市育才学校八年级集体备课案 科目：数学 课型：新授课 课题 1.2直角三角形（2） 授课教师 授课时间 教 学 目 标 .认识平移的基本内涵和性质。 .会回平移后的图形。 教学 重、难点 重点：平移的基本内涵和性质。。 难点：会回平移后的图形。 策略、方法 教 学 过 程 设 计 一、情景引入 让学生观察课本65页的3幅图，回答卜列问题： . 3幅图中物体、人的移动有什么特点？（平行移动） .传输带上箱子是否沿同一个方向移动？ .在电梯上的人，如果身体移动 10米，那么头移动了多少距离？ .物体、人在平行移动过程中，大小、形状是否发生了变化？位置是否 发生了变化？ 二、教学新知 .平移的定义 根据上述分析，你能说明什么样的图形运动称为平移？ 平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的 图形运动称为平移。 注意：平移不改变图形的形状和大小。 平移二要素：儿何图形一一运动方向一一运动距离 .对应线段、对应角 在黑板上用45度三角板画三角形，给定方向和距离，画出平移后的三角 形，标上字母。讲解对应线段、对应角的概念。让学生找出所有的对应线段、 对应角。 二次备课栏  .探究平移的性质 (1)找出图3-3中所有的对应线段、对应角。 (2)回答问题1-3 学生归纳总结，教师板书.平移的性质：经过平移，对应点所连的线段平 行且相等；对应线段平行且相等，对应角相等。 .