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雪 鲁迅 —— 选自《野草》 散文诗的代表 1925 年初创作于北平 学习目标 1 、有感情地朗 读 课文。 2 、学习借物抒情、托物言志的写作 方法 。 3 、体会作者在文中表达的思想 感情 。 ? 鲁迅以笔为武器，战斗 一生，被誉为“民族 魂”、现代文学的旗帜， 是中国现代伟大的无产 阶级文学家、思想家、 革命家，是世界十大文 豪之一。毛泽东评价他 是中华文化革命的主将。 “横眉冷对千夫指，俯 首甘为孺子牛”是鲁迅 先生一生的写照。 鲁迅的作品 小说集《呐喊》 《孔乙己》《故乡》《社戏》 《彷徨》 《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 散文诗集《野草》 《雪》 《 风筝 》 杂文集《热风》《坟》等 16 种 三、欣赏《野草题辞》片断 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸 取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。 当生存时，还是将遭践踏，直至于死亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的 地面。 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧 尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 散文诗 散文诗是兼有 散文 和 诗 的特 点的一种文学体裁，是 诗歌 的一个部 类。它是用 散文 的形式表现 诗 的内容。 它不分行，也不押韵，不太讲究节奏， 写法很像散文。但篇幅很短，具有强 烈的感情、丰富的想象、深刻的寓意 和诗的意境，因此又是诗的一种。 学习散文诗的方法： 一、有感情的 读 课文。 二、品读 悟 出诗中形象。 三、结合背景，把握作者 感情 。 四、探究 语言 及 写法 。 《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四 . 一二”反 革命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异 常地残酷。在这部散文集中， 鲁迅表现了他对黑暗势 力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来 的憧憬与追求，热烈赞颂现实中叛逆，不屈服的勇士 。 《野草》共收录了鲁迅的散文诗句 23 篇 , 是 1924 年 9 月 至 1926 年 4 月在北京所作 . 1924 年岁末 , 北方降雪 , 鲁迅身处北国 , 眼前“大风吹 雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想 到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。 字词检测 I 字词检测 一、为红颜色的字注音： 处 （ chǔ ）子 磬 （ qìng ）口 塑 （ sù ）雪罗汉 粘 （ nián ）结 脂粉 奁 （ l i á n ） 目光 灼灼 （ zhuó ） 朔 （ shuò ）方 粘 （ zh ā n ）连 凛 （ l ǐ n ） 冽 （ liè ） pé ng （ 蓬 ）勃 升 té ng （ 腾 ） 忙 lù （ 碌 ） 读课文，感知课文的内容，领悟 雪的个性品质。 ? 鉴赏一篇散文，要学会抓住文章 的“动情点”，就就是找到自己感 受最深刻或者最喜爱的文字或画面， 说出自己的感受，这样才可以真正 实现作者、文本和读者之间情感上 的“共鸣”。听完了诵读，同学们 有什么感受呢？ ? 请同学们在刚才听读感悟的基础 上，有感情的朗诵课文一遍，通过 文字感受画面，走入散文诗的意境， 用声音来传达文中情感。 学生自学 ? 依据老师的提示，学 生自主钻研文本，按照 老师指定的阅读范围： ? 合作、探究、完成学 习任务 问题预设 ? 1. 你读到了几种雪？是哪儿的雪？什么样的雪？ 2. 划分文章的结构？ 3. 仿照下面的格式，说一说 你喜欢南方的雪还