- 61
- 0
- 约1.74万字
- 约 36页
- 2021-07-22 发布于江西
- 举报
...........
...........
................
..........................
.............
...............
..........
..............
..............
..............
一 升和毫升
一、认识容量
容器中所能容纳物体的多少就是它的容量。像茶杯、笔筒、 热水壶等能盛装其他物体的物体都是容器,其中茶杯和热水壶都 能盛水,而这些物体能盛水的多少就是它们的容量。
容器的容量是有大小的。
为了准确测量或计量容器的容量,要使用统一的单位。
二、认识升
计量水、油、饮料等液体的多少,通常用升作单位。升可以 用字母“L”表示。
棱长是 1 分米的正方体容器(不计壁厚),容量是 1 升。
计量固体的体积,不能用升作单位。
三、认识毫升
毫升也是容量单位,可以用字母“mL(ml)”表示。
棱长是 1 厘米的正方体容器(不计壁厚),容量是 1 毫升。 3 填写单位时,要根据实际情况选择合适的单位,而不能仅仅
根据所给数的大小进行选择。
四、升与毫升之间的换算
1.升与毫升之间的进率是 1000,即 1 升=1000 毫升或
1L=1000mL。
2.升与毫升之间的换算与其他单位之间的换算方法一样,把 高级单位换算成低级单位,乘进率;把低级单位换算成高级单位,除 以进率。
五、解决问题的方法
1.运用比较法解决问题。(基本方法)
比较法是通过观察、分析,找出研究对象的异同点,从而发现 解决问题途径的一种方法。
2.运用综合法解决“注水”问题。(能力点)
解决此类问题的关键是分清水管关好前、后每分钟的注水量, 并根据注水量求出相应的时间。
3.运用转化法解决“漏水”问题。(能力点)
解决此类问题的关键是利用所给数量之间的倍数关系。 4.运用分析法解决“溢水”问题。(能力点)
解决生活中的实际问题时,要从实际情况入手,深入解读题目 中的已知条件,理解题意,最后得出结论。
可以通过观察、操作 等方法比较几个容器容 量的大小。
易错点:误以为所有 容器的计量单位都是升。
举例:
在括号里填上合适 的单位。
一瓶饮料的净含量 为 500( )。
错解:升
正解:毫升
易错点:误以为升与 毫升之间的进率是 10。 ( )
举例 1:
判断:升与毫升之间 的进率是 1000。
错解:(?)
正解:(√)
举例 2:
在( )里填上“升” 或“毫升”。
一桶豆油大约有 2.5( )。
一瓶果汁大约有 500( )。
一汤勺水大约有 10( )。
解题技巧:解决此类 题目,要运用比较法,先观 察所给物体的大小,然后 与 1 升、1 毫升进行比较、 分析,最后得出结论。
答案:升 毫升 毫 升
......
..
.......
.....................
..
.....................
二
两、三位数除以两位数
一、除数是整十数,商是一位数的口算和笔算
1.整十数除以整十数的计算方法:
求一个数里含有几个另一个数,用除法计算。
教材例 1,通过认真看图、读题、理解题意可知,60 副陆 战棋,每 20 副打一包,求要打几包,就是求 60 里面有几个 20, 用除法计算,列式为 60÷20。
探究 60÷20 的计算方法:
可以采用两种方法,口算法:根据乘、除法的互逆关系或 表内除法计算:20×3=60→60÷20=3。
举例:
口算:80÷40=
(1)根据乘、除法的互逆 关系,想乘法算除法:
40×2=80→80÷40=2 (2)利用表内除法计算: 8÷4=2→80÷40=2 易错点:误以为余数可以
笔算法:可以借助小棒图理解算理。
中可知:60 里面有 3 个 20,即 60÷20=3。 (1)口算方法:
从图
比除数大。 举例:85÷20=
根据乘、除法的互逆关系,想乘法算除法;
利用表内除法计算。
利用表内除法计算,渗透了类比的思想方法。类比的思想
方法是指根据两类数学对象的相似性,将已知的一类数学对
象的性质迁移到另一类数学对象上去。
(2)笔算方法:被除数里面有几个除数,商就是几,商要写 在个位上。用竖式计算时,商要与被除数的相同数位对齐。
2.两位数除以整十数的笔算方法:
(1)算法分析:两位数除以整十数,用被除数的前两位除以
除数,被除数里面含有几个除数,商就是几,商必须写在被除数 的个位上。有余数时,余数要比除数小。
可采用试商的方法确定商的大小。
验算:根据“商×除数+余数=被除数”来验算有余数的除
法。
3.三位数除以整十数,商是一位数的笔算方法:
算法分析:因为除数是两位数,所以要先看被除数的前 两位,被除数的前两位如果不够除,就要看被除数的前三位,商 要与被
原创力文档

文档评论(0)