语文教案_《一夜的工作》教学设计.docVIP

《一夜的工作》教学设计 一、教学目标: 　　1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。 　　2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。 　　3、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。 　　4、有感情地朗读课文。 　　二、教学重点、难点: 　　抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。 　　三、教具准备: 　　幻灯、课件、录音机、彩色粉笔若干支 　　四、教时安排:　2课时 　　五、教学过程: 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　（一）教师谈话，揭示课题： 　　同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。 　　这篇文章是何其芳民志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？我们还得来听一听课文录音。（边听录音边看课件） 　　（二）播放课文录音，整体感知。 　　思考：①课文讲了一件什么事？ 　　　　　②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。 　　（三）根据思考线路--加深理解 　　　1、课文录音听完了，谁能说说它主要讲了一件什么事？ 　　　2、生答师概述。 　　　3、你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？ 　　　　 要求回答：“他是多么劳苦、多么简朴”。 　　　　　A、理解什么叫“劳苦”？平时我们通常说的叫××劳苦？（工作劳苦）。 　　　　　B、理解什么叫“简朴”？平时我们通常说的叫××简朴？（生活简朴）。 　　　4、好！作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。 　　　　 现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？ 　　（四）细读课文，深入理解 　　　1、学生各自细读课文，思考上述问题。 　　　2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。 　　　3、请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？ 　 　　　厚厚的一叠文件、这~~~，要在这一夜间审阅完，说明总理工作任务--很重。 　 　　　师接着说：这么厚的一叠文件，而是一句一句审阅（板书）。他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？ 　 　　　生答师书：看完一句画一小圆圆。（板书） 　 　　　师引：小圆圈画了以后就算审阅完了吗？ 　 　　　要求学生继续找句回答，师书：一边看，一边思索。 　 　　　想一想，问我一两句。 　 　　　引：这想一想，有时还问我一两句，这叫--咨询（学生接着答）。读到这里你明白了什么？（生答后）师：是啊！可见周总理审阅稿子是极端的认真。（板书） 　　　4、师：周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来？ 　 　　　学生答：师书　公鸡叫明了　彻夜 　　　　　　　　　 　　上午…下午　工作　（点题） 　　　5、师引：同学们：你们受过熬夜的滋味吗？请你们谈谈。 　　　 　学生谈（自由地） 　　　 　师：是的，熬夜真的比什么都难受，这难道总理不难受吗？ 　　　 　（要求学生从课文中找出具体句子来说说） 　　　 　生答师书：他每夜都是这样工作的！ 　　　6、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。 　　　△读句：形式：齐读：抽读 　　　　突出重点词语读。（每个夜晚） 　　　　师引：熬夜是难受的，然而总理他每个~~~，可见他--习惯了。 　　（五）小结方法、师引、学生归纳好，学到这里为止，你们看出来了吗？总理工作劳苦主要体现在哪些方面？你们从这些字里行间体会到了什么？ 　　　　生答师指点： 　　　　（工作任务繁重，工作态度极端认真，工作时间相当长） 　　（六）教师： 　　　　我们的总理就是这样一个人，他为人民、为了人民的利益，真正做到了“全心全意”，忘我工作。同学们，我们的生活之所以能变得如此美好，就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯定是落后的，肯定是要挨打的。那么，人们的生活也是…… 　　　　好，今天这堂课，我们就学了周总理劳苦的一个方面。 　　　　然而，他的生活到底是怎样的简朴呢？这个我们下节课再学习。 　　（七）、作业 　　　1、抄写文中新词、生字二遍。（课后读读写写的词） 　　　2、摘录课文中写总理工作劳苦方面的句子。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　厚厚一叠文件　工作任务重 　　　　　　　　　　　　　　　一句一句看--工作极端认真 　　　　　　　　　工作劳苦　　画、思、问 　　　　　　　　　　　　　　　公鸡叫明了　　彻夜工作 　　　　　　　　　　　　　　　上午…下午　　（时间长） 　　　　一夜工作