学前儿童亲职教育存在的问题及对策建议思考.docxVIP

学前儿童亲职教育存在的问题及 对策建议思考 目前学前儿童亲职教育现状中存在着许多问题：如家长学校的管理失当、学校亲职教育不完善、亲职教育形式单一、师资力量薄弱、家长对亲职教育的知识储备不足以及对亲职教育的态度不重视。究其原因，涉及各个层次的不同领域，原因之一是亲职教育立法困难重重，立法内容、执法主体也难以明确；原因之二是我国亲职教育还尚未自成体系；原因之三是大众对亲职教育的价值没有深刻认识。 亲职教育是指对父母实施的教育，旨在使父母的教育观念改变或加强，并获得抚养、教育子女的知识和技能。陈鹤琴先生在他的《家庭教育》一书中写道：“做父母是一桩不容易的事情，一般人太把这桩事情忽略了，太把这桩事情看得容易了”。本研究透过学前儿童亲职教育的现状，剖析其中出现的问题，并探讨其成因。本研究选取XX省XX市XX区为抽样地，进行广泛的社会调查，调查的范围涵盖整个XX区的街道社区、镇、乡不同等级的幼儿园，总共发放问卷500份，实际回收427份，有效问卷393份，问卷的有效率为92%。 一、学前儿童亲职教育存在的问题 1、家长学校和幼儿园亲职教育的管理不足 （1）家长学校的管理失当。笔者查阅资料发现，XX市目前已建成家长学校2000余所，已经培训家长近20万人次，并于XX年8月被正视确定为第三批全国家长学校建设实验基地。而在XX市的众多家长学校中，单独成立的家长学校极其少，仅有的家长学校也依附于学校