数学教案_《用比例解决问题》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《用比例解决问题》教学设计 执教者 杜官兵 【教学内容】： 人教版小学数学六年级下册（p61- 62例5 、例6以及p62做一做及练习十一相应的内容。） 【教学目标】： 1、掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 2、使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解。 3、发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。 ??? 【教学重点】： 1、判断题中相对应的两个量和它们的比例关系。 2、利用正、反比例的关系列出含有未知数的等式，运用比例知识正确解决问题。 【教学难点】： 1、掌握用比例知识解答解答应用题的步骤和方法。 2、理解“用比例解决问题”的结构特点，从而构建知识结构。 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】： 一、回顾旧知 1、判断下列说法是否正确，为什么？ (1) 比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例。（ ） （2）圆的周长公式中当C一定时,π与d成反比例。（ ） （3）速度与路程成正比例（ ）。 （4）y︰8＝x（x不是0），y和x成正比例（ ）。 二、探究新知。 （一）教学例5。 1、课件出示例5情境图， 问：你能说出这幅图的意思吗？（指名回答）李奶奶家上个月的水费是多少钱？想请我们帮她算一算，你们能帮这个忙吗？ （1）学生自己解答，然后交流解答方法。 （学生可以先求出单价，再求总价或先求出用水量的倍数关系再求总价。） （2）引入新课：像这样的问题也可以用比例的知识来解决.g （3）学生思考和讨论下面的问题： ???1、题目中有哪两个量？ ???2、这两个量是什么关系，为什么？ ???3、题目中的定量是哪个量。 （4）集体交流、反馈 ??水费：用水吨数 = 每吨水的价钱（一定） （5）根据这样的比例关系，列出比例： 根据上面的数据，概括：因为水价一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。 ????板书: 解：设李奶奶家上个月的水费是χ元。 ??????????28 ：8 ＝χ：10 ????? ????????????????8χ＝28×10 ????????? ?????????????????χ＝ 28÷8 ??????????? ?????????????????χ＝3.5???????????????? 答：李奶奶家上个月的水费是35元。 （6）将答案代入到比例式中或跟算式方法比较结果来进行检验。 2、即时练习，巩固提高。 同学们不仅用我们过去的方法解决了李奶奶的问题，还发现用比例的方法也能解决李奶奶的问题，同学们真能干！接下来请你们解决一下王大爷的问题吧！ 出示“王大爷家上个月的水费是42元，他们家上个月用了多少吨水？”让学生进行变式练习。 （二）教学例6。 1、课件出示例6的情境图，让学生说出题意。 2、师：这个问题同学们一定会解决！ （1）自主解决问题。 （2）交流汇报解决过程。（算式和比例） 板书：解:现在可以用x天 25X = 100×5 ??χ=500÷25 ??χ= 20 答：现在可以用20天。 三、智慧城堡（小组探究） 只列式不计算 ① 一个小组3天加工零件189个，照这样计算，9天可加工零件x个 ② 六年级同学们做广播操，每行站20人，正好站12行，如果每行站24人，可以站x行 ③ 车队向灾区运送一批救灾物资，去时每小时行60km，6.5小时到达灾区。回来时每小时行78km,多长时间能够返回出发点？ 四、反馈练习 1、500千克的海水中含盐25千克，120吨的海水含盐几吨？ 2、华南服装厂3天加工西装180套，照这样计算，要生产540套西装，需要多少天？ 3、用同样的砖铺地，铺18平方米要用618块。如果铺24平方米，要用多少块砖？ 4、一堆煤，原计划每天烧3吨，可以 烧96天，由于改进炉灶，每天烧2.4吨，这堆煤实际可以烧多少天？ 五、概括总结。 师：下面我们一起来概括一下用比例解决问题的步骤： 1、设要求的问题为X； 2、判断题目中哪个量是一定的？另外两种量成什么关系？ 3、列比例式； 4、解比例，验算，作答。 六、课堂作业 1、教材62页的做一做：1、2题。 2、教材练习九的第3、4、7题。