思想政治教案_《用发展的观点看问题》教学设计.docVIP

《用发展的观点看问题》教案设计 阜康市第一中学 张惠贤 一、教学目标 1．知识目标：掌握事物发展是前进性和曲折性相统一，量变和质变相统一的原理。结合具体事例说明正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难，同时坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 2．能力目标：掌握用发展的观点观察问题的方法，使学生提高辩证思维能力，预见事物发展前途的辩证思维能力和理论联系实际的能力，以及在日常生活和学习中战胜困难和挫折的能力。 3．情感态度价值观目标：增强学生对社会发展的信心，树立为共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念， 增强学生社会责任感，培养学生脚踏实地的精神。 二、教学重点和难点： 重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物的变化是量变 与质变的统一。 难点：事物发展的曲折性。 三、 教学方法 情景创设法、案例分析法、分组讨论法 四、 教学过程 【学习过程】 设计意图 课前播放《we will rock you》 【情景导入】一 前途是光明的道路是曲折的。（板书） 【情景探究一】手抱足球，提出我们的主题：足球梦 视频播放：细数中国足球20年改革路 1、1995年 改革出现偏差 1995年，当时的国家体委决定设立“足管中心”时，其定位是“承担常设办事机构”职能，按照当时的想法“足管中心”将效仿亚足联总部秘书处的职能进行常规运转。不过，由于足管中心和中国 \o 足协 足协都由一套班子进行工作，整个 \o 改革 改革开始出现偏差。 中国足球的惨败经历 2、2015年3月?“足改方案”成催化剂 方案中明确提出改变中国足球协会与体育总局足球运动管理中心两块牌子、一套人马的组织构架；中国足球协会不设行政级别，其领导机构的组成应当体现广泛代表性和专业性…… 3、2015年8月?足协掀起改革浪潮 中国足协与体育总局脱钩。调整改革后的中国足 协承担了体育部门在足球领域的管理责任。 2015年11月12日恒大夺冠创3纪录：两夺亚冠笑傲东亚 票房近3亿 4、2016年4月 中国足球中长期规划出台详细规划近期至2020年，中期至2030年，远期展望至2050年。希望在2050年最终实现成为“足球一流强国”的目标。 学生活动： 问题一：你们队我国足球现状的看法? 有乐观派，有悲观派，把学生分成两组展开辩论，（教师加以引导，新事物为什么能够战胜旧事物？） 教师总结：足球改革后的体制是新事物，有诸多优点，最终会被广泛推广的。 1、前途是光明的（原因）书上 问题二：我国足球能否在短时间内取得快速发展，居于世界前列？为什么？（学生结合课本讨论，总结原因） 教师总结：新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。 2、道路是曲折的（原因） 教师总结：总之，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的，迂回的。这对我们的生活有什么启示？ 3.方法论：我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心爱护新事物，促使其成长壮大，同时又要准备走曲折的路。 过渡】新事物代表事物的发展方向，我们应如何支持作为足球事业的发展？ 【情景探究二】新华社解读中国足球中长期发展规划6大亮点 发展 量化：近期目标为2016年—2020年，中小学生经常参加足球运动人数超过3000万人，全国足球场地数量超过7万块，每万人拥有0.5—0.7块足球场地；中期目标为2021年—2030年，每万人拥有1块足球场地；远期目标2031—2050年，全力实现足球一流强国的目标。 问题一：仔细观看录像，回顾足球举措并根据自己的理解做出补充。（看谁找的措施多！给定时间，利用比赛方式） 教师总结：无论是录像中的举措，还是同学们补充的建议，都是为中国足球事业的发展做量的积累，下面我们一起来学习下一节内容：事物发展的状态——量变与质变。 二 量变与质变 1．量变与质变含义 科学实验室：冰、烧杯、酒精灯 冰加热变成水，水加热成水蒸气 量变含义： 质变含义： 【情景探究三】P66虚框材料 问题一：请分析这些名言警句包含的哲学道理。 结合刚才的实验引导学生得出量变和质变原理。 教师总结： 2、量变与质变的辩证关系： 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果看书上 问题二：你还能说出哪些类似的名言警句。（自由列举）（注意避免两个误区：1.量变必然产生质变。??????2.质变就是发展。） 教师总结：我们在生活中应该怎样处理量变与质变的辩证关系呢？（学生结合课本总结得出） 3.方法论：（1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件（2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展（3）适度 【情景回归】中国足协主席蔡振华新闻发布会的达记者问（多媒体展示视频材料：） 讨论：为什么要将足球