幼儿园小班社会教案《抱一抱》教学反思【幼教课件】.docVIP

不辣哥的小店 不辣哥的小店 幼儿园小班社会教案《抱一抱》教学反思【幼教课件】 ----炮灰团不辣哥 活动目标： 　　1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。 　　2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。 　　3. 感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。 　　4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 　　5. 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　活动准备： 　　1、故事图片 　　2、小红花 　　活动过程： 　　一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感 　　师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱） 　　二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容 　　1、教师引导幼儿欣赏故事 　　2、教师提问帮助幼儿理解故事 　　师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？ 　　三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉 　　1、教师引导幼儿互相抱一抱 　　2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样？ 　　你喜欢谁？你想和谁抱一抱？ 　　四、韵律活动：抱一抱 　　教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲 　　如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。 　　活动反思： 　　在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。 小班社会《抱一抱》 活动意图：今年我带小班，孩子从家庭来到幼儿园，进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步，孩子会有些不适应的表现。如何帮助孩子尽快的熟悉环境，适应集体生活，对集体产生安全感，进而喜欢上幼儿园呢？正是我们研究的重点。 《大家来抱抱》是我们自己生成的一节社会活动，幼儿很容易用自己的感官去接触事物，进而产生心灵的感受。拥抱是一种身体的接触，更是一种心灵的接触，通过拥抱增进与老师、同伴间的交流，消除陌生感，让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。 目标： 1、初步学习用正确的方法表达对他人的喜爱。 2、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。 3、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。 准备： 长毛绒玩具（人手一个）、碟片（天线宝宝）、音乐准备：找朋友、进场音乐。 过程： 1、出现各种小动物，让幼儿与它们抱一抱，体验抱自己喜欢的东西的感觉。 2、结合生活请幼儿说说被别人抱的经验。（老师去抱小朋友，让幼儿体验被抱的感觉。） 3、小朋友互相抱一抱，初次体验与同伴抱的感觉。 4、看动画片，模仿正确的抱同伴的方法，懂得怎样抱才让人觉得舒服。 5、再次选择喜欢的同伴去抱抱。 6、讨论还有哪些表达喜欢的方式。我们喜欢一个人，除了可以抱一抱，还可以怎么做，能让他知道你喜欢他呢？ 7、和客人或同伴玩找朋友游戏，在找到朋友后抱一抱。 评析： 本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容 ，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点 的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模仿对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。