2021年《用二分法求方程的近似解》教学方案设计及教学方案设计说明.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载第四届全国高中青年数学老师优秀课观摩与评比活动教学简案姓名曲东魁单位黑龙江省齐齐哈尔市第一中学校时间2021通过同学熟识的1．仿照尝试，体会思想方法2授课班级1.20课题§3.1.2 用二分法求方程的近似解课型新授课的近似值的求解，将“二分”的方法运用 到数学中，体验思想 方法的普遍性，进一 步把握“二分法”的内涵意义．例 1：求 的近似值；2解析：即求解方程x2- 2=0学问与 技能1. 明白“二分法”是求方程近似解的常用方法；2. 能够依据函数的图像，借助运算器用二分法求方程的近似解；3. 懂得并把握用二分法求方近似解的步骤和思想方法．设 f (x)=x2- 2f (1)= –10,引导同学体会“二分法”的 学习好资料 欢迎下载 第四届全国高中青年数学老师优秀课观摩与评比活动教学简案 姓名 曲东魁 单位 黑龙江省齐齐哈尔市第一中学校 时间 2021 通过同学熟识的 1．仿照尝试，体会思想方法 2 授课班级 1.20 课题 §3.1.2 用二分法求方程的近似解 课型 新授课 的近似值的求解，将 “二分”的方法运用 到数学中，体验思想 方法的普遍性，进一 步把握“二分法”的 内涵意义． 例 1：求 的近似值； 2 解析：即求解方程 x2- 2=0 学问 与 技能 1. 明白“二分法”是求方程近似解的常用方法； 2. 能够依据函数的图像，借助运算器用二分法求方程的近似解； 3. 懂得并把握用二分法求方近似解的步骤和思想方法． 设 f (x)=x2- 2 f (1)= –10, 引导同学体会“二分法”的 靠近原理，懂得二分法的算 法思想，明确二分法求方程 近似解的详细步骤． f (2)= 20, 1x12 f (1)=–10, f (1.25)=–0.43750, f (1.375)=–0.1090, f (1.375)=–0.1090, 1.375x41.4375 f (1.5)=0. 250, 1x21.5 f (1.5)= 0.250, 1.25x31.5 f (1.5)= 0.250, 1.375x41.5 f(1.4375)= 0.0660, x4=1.40625 ... ... 二， 新 课 学 习 1. 在把握了函数的零点与方程的根之间的关系的基础上，通过“二分法”的学习，归纳总结“用 二分法求函数零点的步骤”中渗透算法思想，为后续学习算法内容埋下伏笔； 2. 学会用二分法求方程的近似解的方法，从中体会函数与方程之间的联系，初步形成用函数观点 处理问题的意识． 学 习 目 标 过程 与 方法 情感 态度 与价 值观 2．归纳总结，提炼升华 二分法（bisection：) 对于在区间[a,b]上连续不断且 f(a)f(b)0 的函数 y=f(x)，通过不断的把函数 f(x)的零点所在 的区间一分为二，使区间的两个端点逐步靠近零点，进而 得到零点近似值的方法； 1. 体会区间靠近的过程，感受精确与近似的相对统一； 2. 在教学的过程中，通过现代信息技术的合理利用，让同学体会到现代信息技术是熟识世界的有 效手段． 通过用“二分法”求方程的近似解，使同学体会函数的零点与方程的根之间的联系，初步形成用 函数的观点处理问题的意识． 教学重点 1. 用二分法求方程的近似解的步骤及思想方法； 2.“精确度”的懂得与把握． 温故知新，引入新课→创设情境，试验体验→启示质疑，探究规律→运用新知，解决问题 教学难点 例 2．求函数 f(x)=lnx+2x-6 的零点（精确度 0.01）用二分法 求函数 f(x)零点近似值的步骤如下： 引导同学从“数”和 “形”两个角度去体 会函数零点的意义， 把握常见函数零点 的求法，明确二分法 的适用范畴． 教学流程 →总结归纳，提升思想 1，确定区间[a,b]，验证 f(a)f(b)0,给定精确度ε； 2，求区间(a,b)的中点 c; 3，运算 f.; （1）如 f.=0，就 c 即为函数的零点； （2）如 f(a)f (c)0，就令 b= c（此时零点 x0∈(a, c) （3）如 f. f(b)0，就令 a= c（此时零点 x0∈( c,b) 三， 例题 讲解 解析“ f(a )f(b)0”条件， “精度ε”，“区间中点”及 多媒体教学 教学手段 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 设 计 意 图 程 “ |a-b|ε”的意义． ）; ）. 通 过 方 1. 温故知新，引入新课 温故知新 引入新课 创设情境 试验体验 巩固 新知 方程 lnx+2x-6=0 的求解 2. 数学试验：推测随机数字，体会“二分”的思想 过程 3. 提炼数学关系：抽象数学模型 lnx+2x-6=0 的求解 问题，引出“二分 法”求解方程课 题． 通过“