2021年【教师共享】《呼吸道传染病的预防》教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《呼吸道传染病的预防》精品教案呼吸道传染病是一种常见传染病，免疫力较差的老人和儿童简单受到感染；它的传播速度快，流行性强，因此，让同学学习必要的自我爱护学问，把握一些常见呼吸道传染病的预防方法，对同学健康成长具有重要作用；一，教学目标（一）学问明白常见呼吸道传染病及其对人体的危害 《呼吸道传染病的预防》精品教案 呼吸道传染病是一种常见传染病，免疫力较差的老人和儿童简单受到感染； 它的传播速度快，流行性强，因此，让同学学习必要的自我爱护学问，把握一些 常见呼吸道传染病的预防方法，对同学健康成长具有重要作用； 一，教学目标 （一）学问 明白常见呼吸道传染病及其对人体的危害； （二）技能 把握常见呼吸道传染病的预防方法； （三）态度 养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识； 二，教学重点 1. 呼吸道传染病及其对人体的危害； 2. 常见呼吸道传染病的预防方法； 三，教学内容 （一）常见的呼吸道传染病 呼吸道传染病是一种常见的传染病，和感染者近距离接触，有可能被传染； 它的传播速度快， 流行性强； 免疫力较差的老人和儿童都是它首选的对象； 经过 人的呼吸道传染的有：流行性感冒，风疹，天花，麻疹，流行性脑脊髓膜炎，腮 腺炎等； 1 / 7 第 1 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （二）常见呼吸道传染病的预防预防呼吸道传染病要做到： 按时接种疫苗；防止接触病人； 保持良好的个人卫生习惯；常常开窗通风； （二）常见呼吸道传染病的预防 预防呼吸道传染病要做到： 按时接种疫苗； 防止接触病人； 保持良好的个人 卫生习惯；常常开窗通风；留意保暖；合理饮食，充分睡眠；加强体育锤炼，提 高自身免疫力； 2 / 7 第 2 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 四，教学过程示例（一）新课导入（时间安排：建议4 分钟）1. 老师：同学们， 2021 年全球暴发了甲型H1N1流感，这是一种传染性极强的呼吸道传染性疾病， 在很短的几个月内导致了很多人死亡；（介绍当时的一些情形，或者播放相关视频资料；）2. 老师：听了介绍后，同学们有什么问题想问老师或小伙伴吗？3. 同学争论，回答；4. 老师 四，教学过程示例 （一）新课导入（时间安排：建议 4 分钟） 1. 老师：同学们， 2021 年全球暴发了甲型 H1N1流感，这是一种传染性极强 的呼吸道传染性疾病， 在很短的几个月内导致了很多人死亡； （介绍当时的一些 情形，或者播放相关视频资料；） 2. 老师：听了介绍后，同学们有什么问题想问老师或小伙伴吗？ 3. 同学争论，回答； 4. 老师：同学们知道哪些疾病是呼吸道传染病吗？ 5. 老师小结：流感，非典，人感染高致病性禽流感，麻疹，风瘆，流脑，肺 结核，腮腺炎等都属于呼吸道传染病； 这节课我们一起来学习有关呼吸道传染病 的预防学问；（板书：呼吸道传染病的预防） （二）教学活动 活动一 你患过感冒吗？（时间安排：建议 13 分钟） 1. 老师：请同学们说一说患了感冒都有什么症状； 2. 同学回答； 3. 老师：同学们说了患感冒后身体不舒适的症状； 为什么有的时候别的同学 患了感冒会传给我们？除了感冒，仍有哪些经呼吸道传染的疾病呢？ 目前流行的呼吸道传染病有： 第一，流行性感冒； 4. 老师：同学们，请看大屏幕， 老师出示图 3-6-1 或播放课件， 让同学直观， 形象地明白流行性感冒的大面积暴发给人们带来了哪些危害； 可先明白班上有无 同学患过流行性感冒， 如有就请这位同学叙述自己患病的情形， 并请同学们摸索 一下患了流行性感冒会给自己和家人带来什么影响； 其次，流行性腮腺炎； 5. 老师出示图 3-6-2 ，让同学直观，形象地明白腮腺炎给人们带来的痛楚； 可先明白班上有无同学患过腮腺炎， 如有就请这位同学叙述自己患病的情形和感 受；如没有，就可以让同学们自己发挥想象，想象当自己患了腮腺炎后，会有什 么样的情形发生？ 第三，流脑（流行性脑脊髓膜炎）； 3 / 7 第 3 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 6. 老师：出示图 3-6-3 ，让同学直观，形象地明白流行性脑脊髓膜炎给人们带来的痛楚； 老师可以叙述因患流脑未准时治疗而丢失生命的事例，让同学明白“流脑”对人类的危害，以唤起同学生病要准时治疗的意识；7. 6. 老师：出示图 3-6-3 ，让同学直观，形象地明白流行性脑脊髓膜炎给人们 带来的痛楚； 老师可以叙述因患流脑未准时治疗而丢失生命的事例， 让同学明白 “流脑”对人类的危害，以唤起同学生病要准时治疗的意识； 7. 老师小结： （1）呼吸道传染病是目前常见的传染病； （2）呼吸道传染病严峻危害人们的健康； 呼吸道传染病的传播速度快，流行性强，