2021年【教学方案设计方案方案设计】UnitLessonGetitRight教学方案设计北师大三起秋四年级英语上册期末期末.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 【精品】教案 )Unit 3 Lesson 5 Get it Right. (北师大版(三起 )（ 2021秋） -四年级英语上册【教学目标】1. 语言目标：（ 1）同学能依据图片提示，挑选和图片一样的句子：This is Ann ’ 【精品】 教案 ) Unit 3 Lesson 5 Get it Right. ( 北师大版 (三起 )（ 2021秋） -四年级英语上册 【教学目标】 1. 语言目标： （ 1）同学能依据图片提示，挑选和图片一样的句子： This is Ann ’s radio. These are Ken’s books. These are Mocky ’s CDs. This is Lulu ’s computer. （ 2）同学能辨别字母 i在单词中两种不同的发音； 2. 技能目标： 同学能依据图片提示，挑选和图片一样的： is Ann ’s are Ken’s This radio. These books. These are Mocky ’s CDs. This is Lulu ’s computer. 3. 情感目标： 培育同学听音，辩音的才能，形成地道的语音语调； 【教学重点】 1. 同学能依据图片提示挑选相应的描述句子： This is Ann ’s radio. These are Ken’s books. These are Mocky ’s CDs. This is Lulu ’s computer. 【教学难点】 1. 同学能辨别字母 i在单词中的两种不同的发音； 【教学预备】 PPT，卡片； 【教学流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简洁的问候；） 1 / 4 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Teacher.T: How are you today.S1: I’m fine, thank you.用同样的方式问候几个同学；2. Let ’s sing.老师播放本单元歌曲，帮忙同学复习核心句；3. What ’s missing .老师利用 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Teacher. T: How are you today. S1: I’m fine, thank you. 用同样的方式问候几个同学； 2. Let ’s sing. 老师播放本单元歌曲，帮忙同学复习核心句； 3. What ’s missing . 老师利用 PPT，帮忙同学复习相关的物品； Step 2 Presentation and Practice 一， Read and Check 1. 老师出示教材图片 1，提问 Q1： What is this. 同学依据图片内容回答疑题 Q1； 2. 老师出现 Q2: Whose radio is this. 后指导同学阅读右边的句子，并依据图片 1挑选正确的句子；同学阅读句子，挑选相 应的句子； 3. 同学独立完成 Read and Check的任务； 4. 老师指着插图，同学读出所选的句子，师生一起核对答案； 5. Pair work ；同桌间相互指图片，说句子；老师做示范后，同学开头练习，最终抽几组表演 ； （ 1） A 指图片， B说出相应的句子； （ 2） A 说句子， B指相应的图片； 二， Listen and Repeat 1. 老师出现单词： insect, fish, six ，同学整体尝试读一遍单词； 2. 老师提问 “What is the same letter. 同学观看单词并找出相同的字母 “i”； 3. 老师提问 What does “i”sound. 后播放录音，同学学习 “i”在闭音节单词中的发音： / i/； 4. 老师播放录音，同学跟读；再播放录音，同学边听边指相应图片； 5. 用同样的方式教学单词： kite, nine, write, 2 / 4 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 five及字母组合 i-e在开音节单词中的发音/ai/；6.老师读两个单词，让同学判定其中阴影部分字母的发音相同是(Y) 否 (N) ；如， fish和kite ；Step 3Consolidation一， Listen for Sounds.1. 老师出现两组图片单词：fifteen,listen, five及字母组合 i-e在开音节单词中的发音 /ai/； 6. 老师读两个单词，让同学判定其中阴影部分字母的发音相同是 (Y) 否 (N) ；如