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《虽有嘉肴》《大道之行也》习题带答案【部编版八下第 22 课】
班级： 姓名：
题型：【重点课下注释默写】 【重点句子翻译】【理解性默写】【课文内容理解简答
题】
《虽有佳肴》
一、《虽有嘉肴》课下注释默写：
①【 旨】 。
② 【至道】 。
③ 【困】 。
④ 【自反】 。
⑤ 【教学相长】 。
⑥ 【学学半】 。前一个“学”： 。
二、重点句子翻译：
1、虽有至道，弗学，不知其善也。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
3、知不足，然后能自反也；
4、期此之谓乎：
三、理解性默写：
①、《虽有佳肴》中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道” ，说明实践出
真知的道理的句子是：
②、教学相长指教和学相互促进。出自《礼记·学记》 ：
四、课内简答题：
1、本文的中心思想是什么 ?
2、本文主要论述了什么道理 ?
3、作者是怎么论述的 ?( 论证思路 )
4、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用 ?
5、结合自身的学习经验，谈谈“教学相长”给你怎样的启示 ?
参考答案
一、《虽有嘉肴》课下注释默写：
① 【旨】味美。
② 【至道】最好的道理。
③ 【困】困惑。
④ 【自反】自我反思。
⑤ 【教学相长】教与学是互相推动、互相促进的。
⑥ 【学学半】教别人，占自己学习的一半。 前一个“学”： 同“敩”，教导。
二、重点句子翻译：
1、虽有至道，弗学，不知其善也。
翻译：即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的美好可贵。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：所以，学习以后才知道自己的学识不足，教人之后才知道自己的困惑。
3、知不足，然后能自反也；
翻译：知道自己的学识不足，然后就才能自我反省
4、期此之谓乎：
翻译：大概这话说的就是这个道理吧。
三、理解性默写：
①、《虽有佳肴》中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道” ，说明实践出
真知的道理的句子是： 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其
善也。
②、教学相长指教和学相互促进。出自《礼记·学记》 ：是故学然后知不足，教
然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
四、课内简答题：
1、本文的中心思想是什么 ?
答：文章运用“类比手法”引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理。即
教人和学习是相互促进，相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。
2、本文主要论述了什么道理 ?
答：讲述了教学相长的道理。 - 教和学是相互促进的，二者相辅相成。人学习之
后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知
道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，
相辅相成的。
3、作者是怎么论述的 ?( 论证思路 )
答：以类比论证的方法，从“嘉肴，弗食，不知其旨”引出“至道，弗学，不知
其善”的道理，强调要学习，要实践。接着讲到教和学的关系。一个人只有“学
然后知不足，教然后知困”，指出“学”和“教”的作用 ( 知不足和知困 ) ，再由
此进一步讨论其效果（自反和自强），最后点明“教学相长”的观
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