相交与垂直(四年级上学期）教学设计1.docVIP

相交与垂直 教材分析: 本课是在学生认识直线、射线、线段、角以及平行线的基础上进行教学的。教材通过“看一看”“折一折”“说一说”等活动来帮助学生理解相交与垂直现象，调动学生的多种感官参与，将抽象的知识形象化，并让学生感受到亲身探索发现知识的快乐，应用知识解决生活中的实际问题。 教学目标: 1、借助生活情境，认识垂直。 2、能用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。 3、能根据点与线之间垂线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。 4、培养学生的空间观念和初步的画图能力。 教学重点：建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。 教学难点： 能用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。 教学准备： 1、教具：课件，三角尺。 2、学具：三角尺，正方形纸。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 课件出示图片 师：同学们，请看这幅图片，这是什么？（斑马线）如果让你在这幅图片中抽象出两条直线，你们说它们是什么关系？（平行）再出示一幅图片，问：这是什么？（十字路口）如果在这幅图片中也抽象出两条直线，你们说它们是什么关系？（相交）它不仅是两条相交的直线，它们还互相垂直呢！什么是相交与垂直呢？这节课我们就来研究一下。（板书课题） 二、活动探究，获取新知。 二、活动探究，获取新知 1、看一看。 请学生观察这些图片 师：同是两条直线相交成的图案，可它们却是不同的