小数的加法和减法优秀教案.docVIP

小数的加法和减法 导学目标 1.在具体的情景中，体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。 2.经历小数加减法计算方法的探索过程，能正确计算小数加减法。 3.能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数相关知识解决现实问题，发展应用意识，体会数学与生活的密切联系。 导学重点 经历小数加减法计算方法的探索过程，能正确计算小数加减法。 导学难点 灵活地用小数相关知识解决现实问题。 导学学法 讲授、讨论 导学工具 小黑板、PPT课件 教学过程 导学环节 教学内容 问题补充与反馈 激趣导课 1.复习导入，先让学生独立完成整数竖式计算：475+34= 385-59= 2.让学生说说整数加减法在竖式计算时，要注意什么？ 3.让学生讨论复习1.整数笔算时要注意什么？2.小数由哪几个部分组成？小组讨论后，教师说明：这一节课我们来研究小数的加法和减法。 合作学习 1.教学例1。 出示例1教学情境图，引导学生认真观察。 例1：这个月应付水费和电费共多少元？ （1）理解图示内容。 提问：从图中你找到哪些信息？ 指名口答，引导学生找出： “水费是24.83元”、“电费51.6元”和“这个月应付水费和电费共多少元？”这三条信息。 （2）解决问题。 ①先让学生独立尝试解决“这个月应付水费和电费共多少元？”这个问题，然后教师组织全班交流。 学生会正确列出算式：24.83+51.6= 教师让学生说一说列竖式计算