万宁市教师继续教育培训开班典礼.pptxVIP

万宁市教师继续教育培训开班仪式;当前背景; 温总理在十届全国人大二次会议的(政府工作报告)中指出：“要确实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业发展。实施新一轮《教育行动计划》，重点加强义务教育特别是农村教育。”报告中把农村教育提到了前所未有的高度，突出表明了农村教育的基础性、全局性的地位。而农村教育质量的高低关键取决于农村教师队伍素质的高低。因此，加强农村中小学在职教师的知识更新，提高农村教师队伍的素质已成为迫切问题，而解决这一问题的关键是加快发展在职培训。　; 根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的精神,为进一步加大中小学教师培训的支持力度，重点加强农村教师培训，提高教 师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展，确保中小学教师培训计划各培训项目 开局良好，实施顺利，以推动全国范围大规模中小学教师培训的开展，提高中小学特别是农村中小学教师队伍的整体素质。……; 《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。” 由于历史原因，我国小学教师队伍中骨干力量比较薄弱,青年教师所占比例较大，如不重视并做好骨干教师的培训与补充工作，将严重影响小学教师队伍结构的优化和整体水平的提高，影响基础教育的质量。因此，各地必须认真贯彻落实国家教委《关于开展小学教师继续教育的意见》（教师［１９９１］８号）中提出的继续教育任务：“通过教育教学实践与培训，使每个教师的政治业务素质不断得到提高，从中成长出一批教育教学骨干”。“当前，要把骨干教师培训放在重要的位置。”;海南省2009—2013年度小学教师继续教育实施方案; 一、工作目标 以 科学发展观统筹教师培训工作，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，以新课程、新知识、新技能和师德教育为主要内容，研究制定我省小学教师培训标准，分类培训、分层管???，抓住重点、倾斜农村，联系实际、注重实效，创新模式、服务课堂，健全制度、规范管理，科学、和谐、有效地实施新一轮教师继续教育 工程。; （一）开展教师职业道德教育。促进教师加深理解新时期教师职业特点，进一步明确教师职业道德规范的要求，提升教师职业的荣誉感、幸福感，巩固专业思想，建立良好的工作心态，激发教师工作潜能，树立献身教育事业的理想。 　 （二）逐步建立和完善教师培训标准。依法培训、分层培训、科学施训，促进教师进一步明确专业发展台阶和目标要求，做好个人职业生涯规划，形成自觉学习、提高的良好氛围，全面提高小学教师的整体素质。; （三）实施名师培养工程。促进我省小学骨干校长和特级教师、学科带头人、骨干教师队伍的建设，使其整体素质得到显著提高，在我省基础教育教学改革和教师培训工作中发挥出更大的作用。 　 （四）建立城乡联动、研训一体、共建共享的教师培训平台。改善农村教师的学习环境，创建良好的研训氛围，城乡教师能公平享受优质的继续教育资源，城乡教师培训工作在一定程度上得到均衡发展。 　 （五）继续开展班主任培训工作。开展岗前和岗位培训，提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力，努力建设一支素质好、水平高、能力强的班主任队伍。; 二、主要项目 （一）教师全员培训 　　 我省2009-2013年小学教师全员培训，将按照小学教师专业成长以及不同发展阶段的基本要求，分学科、分层次建立统一的培训标准，有计划、有步骤地实施。 　　 1、培训层次与对象 　 （2）初级培训。培训对象为小学二级职称（含二级以下职称）教师。 　 （3）中级培训。培训对象为小学一级职称的教师。 　 （4）高级培训。培训对象为小学高级职称（含高级职称）以上的教师。; 2、培训标准 　　 我省新一轮小学教师全员培训的标准，是不同岗位小学教师的师德修养和学科专业素养的基本要求。培训内容包括如下七个模块：（1）思想品德修养；（2）教育教学理论；（3）学科知识与技能； （4）学科教学与研究；（5）教育科研能力；（6）教育技术能力；（7）班主任工作理论与方法。 　 3、培训课程 　　 我省新一轮小学教师全员培训按学科、岗位设置不同的内容模块和培训课程，培训课程分为必修课、选修课两大类。 　 （1）必修课。各培训层次的必修课，是相应岗位的教师必须参加培训学习的课程，课程培训的要求按学科培训标准的规定。 　　（2）选修课。针对不同地区、不同层次培训对象的个性需求，由市县培训机构或学校选定的培训课程。;　4、主要形式 　　 我