相交与垂直教学设计1.docxVIP

PAGE PAGE 1 相交与垂直教学设计 课时目标： 1、结合具体情境，理解垂直的意义，了解两条直线什么情况下互相垂直。 2、掌握画垂线的方法，通过动手操作和情境感知，培养动手操作能力。 3、了解垂线在学习与生活中的应用，体会它们的应用价值。 教学重点：正确理解垂线的意义。 教学难点：画垂线是学习难点。 学具准备：小棒、图片、练习题单。 教学过程： 一、激趣导入 谈话：同学们，很高兴和孩子们一起学习新知识。请看大屏幕： 1、观察发现 师：这是……这是……，这些图片大家很熟悉，仔细观察你发现了什么？沿着两条直线画下来，你发现两条直线都有…… 生：都有1个交点。 生：这一交点既在第一条直线上，也在第二条直线上。 2、揭示课题：两条直线有1个交点，就说这两条直线相交， 这就是今天学习的新知识——相交。（板书课题：相交） （设计意图：从常见的生活用品入手引入新课，让学生进一步感知数学就在身边，激发学生学习数学的好奇心。） 二、互动新授 引入：相交表示两条直线的位置关系，你能用小棒代替直线摆出相交的图形吗？边摆边想：形成的角有什么特点？ 认识相交 图1 指着小棒图同桌交流，集体汇报： 生1：相交形成4个角，2个锐角，2个钝角 生2：相交形成4个直角。 生2：相对的角大小相等。 师：摆第1种相交的请举手，摆第2种相交的请举手，第2种相交的