小数的初步认识》教学设计1.docVIP

《小数的初步认识》教学设计 教学内容: 1、小数的初步认识。 2、小数的初步认识练习。 教学目标： 1、让学生知道以元为单位，以米为单位的小数，从而认识小数。 2、让学生能识别小数，会读，会写小数。 教学重难点：1、让学生正确理解小数的含义。 2、不同单位小数的互相改写。 教学过程: 导入部分 1、出示一些小商品的价格。 橡皮擦 0.2元 小刀1.5元 面包2.5元 圆珠笔3.5元 提问：这些数字跟我们以前见过的有什么区别。 引出课题：认识小数 新授部分：认识小数 1、教师讲解：什么是小数。 2、在教师的指导下学生读小数。（读的过程中教师纠正） ①教师领读 ②全班齐读 ③学生自由的读 ④抽学生读 在教师的指导下学生写小数。（写的过程中教师纠错） ①教师在黑板上示范写 ②学生自己在练习本上写 教师带领学生认识以元为单位的小数的实际意义。 ①教师讲解，并进行板书，学生仔细观察。 ②教师出题进行相机的练习。 ③教师带领学生寻找生活中的小数。 教师带领学生认识以米为单位的小数的实际含义。 ①教师结合教具讲解米为单位的小数。 ②教师出题进行相机的练习。 巩固练习 1、填单位名称。 5.43元=5（ ）4（ ）3