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人类智能的计算机模拟;1.1人工智能的定义;1.1人工智能的定义;1.1人工智能的定义;1.2人工智能的发展;1.2人工智能的发展;1.3人类智能与人工智能;1.3人类智能与人工智能　　;1.3.1?智能信息处理系统的假设　　;1.3.1?智能信息处理系统的假设;1.3.2?人类智能的计算机模拟　　 ;1.3.2?人类智能的计算机模拟;1.3.2?人类智能的计算机模拟;1.4?人工智能的研究和应用领域　　;1.4.1?问题求解;1.4.2?逻辑推理与定理证明;1.4.3?自然语言理解　　;1.4.4?自动程序设计　　 ;1.4.5?专家系统　　;1.4.5?专家系统;1.4.6?机器学习 ;1.5?人工智能对人类的影响　　;1.5.1?人工智能对经济的影响;1.5.1?人工智能对经济的影响;1.5.2?人工智能对社会的影响　　;1.5.2?人工智能对社会的影响;1.5.2?人工智能对社会的影响;1.5.2?人工智能对社会的影响;1.5.2?人工智能对社会的影响;1.5.2?人工智能对社会的影响;1.5.2?人工智能对社会的影响;1.5.3?人工智能对文化的影响　　;1.5.3?人工智能对文化的影响;1.5.3?人工智能对文化的影响;三、博弈树搜索;三、博弈树搜索;三、博弈树搜索;三、博弈树搜索;3.2 极小极大分析法　　;3.2 极小极大分析法;3.2 极小极大分析法;3.2 极小极大分析法;一字棋游戏极小极大分析法;一字棋游戏极小极大分析法;一字棋游戏极小极大分析法;一字棋游戏极小极大分析法;一字棋游戏极小极大分析法;图 3.15 应用于一字棋的极小极大搜索过程(第一阶段);一字棋游戏极小极大分析法;一字棋游戏极小极大分析法;图 3.16 应用于一字棋的极小极大搜索过程(第二阶段) ;一字棋游戏极小极大分析法;图 3.17 应用于一字棋的极小极大搜索过程(第三阶段) ;一字棋游戏极小极大分析法;3.3 α-β剪枝技术 　　;3.3 α-β剪枝技术 ;3.3 α-β剪枝技术 ;图 3．18 一步棋第一阶段部分搜索树;3.3 α-β剪枝技术 ;3.3 α-β剪枝技术 ;说明α-β剪枝技术的例题 ;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Thursday, April 8, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:59:0908:59:0908:594/8/2021 8:59:09 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2108:59:0908:59Apr-2108-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:59:0908:59:0908:59Thursday, April 8, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2108:59:0908:59:09April 8, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。08 四月 20218:59:09 上午08:59:094月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 218:59 上午4月-2108:59April 8, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/8 8:59:0908:59:0908 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。8:59:09 上午8:59 上午08:59:094月-21