高考化一轮复习课件第30讲　探究性综合实验题（64页.pptVIP

第十章　化学实验综合题型;【考纲要求】 1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。2.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。3.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。4.根据化学实验的目的和要求,能做到:(1)设计实验方案;(2)正确选用实验装置;(3)掌握控制实验条件的方法;(4)预测或描述实验现象、分析或处理实验数据,得出合理结论;(5)评价或改进实验方案。5.以上各部分知识与技能的综合应用。;第30讲　探究性综合实验题;题型一　物质成分、性质探究型实验题;②物质氧化性强弱、还原性强弱的判断。如探究Fe3+的氧化性强于I2时,可利用FeCl3与KI淀粉溶液反应,通过溶液是否变蓝色来说明Fe3+的氧化性大于I2。 ③同周期、同主族元素性质的递变规律一般通过设计元素金属性、非金属性的强弱实验来完成,如通过Mg、Al与同浓度盐酸反应产生H2的快慢来说明Mg的活泼性强于Al。 ④电解质强弱的判断。如探究一元酸HA是弱酸的方法是常温下配制NaA的溶液,测pH,若pH7,则说明HA为弱酸。 ⑤物质酸性强弱的判断。如探究碳酸和硅酸的酸性强弱,可利用相对强的酸制备相对弱的酸的反应原理,将CO2气体通入Na2SiO3溶液,看是否有白色胶状沉淀生成来判断。 ⑥钢铁发生电化学腐蚀的规律探究。可以通过控制所含的杂质以及是否与空气接触、所接触的电解质溶液的酸碱度、钢铁在腐蚀过程中体系内的气压变化等角度设计实验,找出规律。;(2)物质实验探究设计需要注意的问题 ①有水蒸气生成时,先检验水蒸气再检验其他成分。 ②对于需要进行转化才能检测的成分要注意排除干扰。如CO的检验,要先检测CO中是否含有CO2,如果有CO2,先除去CO2后才能对CO实施转化,最后再检测转化生成的CO2。 ③若试题只给出部分药品和装置,则应给出必要的补充;若给出多余的试剂品种,则应进行筛选。 ④注重答题的规范性,有些题目要求指出试剂的名称。如无水硫酸铜、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、饱和NaHCO3溶液等。;题组演练 精挑细选 练透练全;(2)往(1)所得滤液中先通入过量二氧化碳,再加入过量稀盐酸。观察到的现象是? 　。?;??.牙膏样品中碳酸钙的定量测定 利用如图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验,充分反应后,测定C中生成的BaCO3沉淀质量,以确定碳酸钙的质量分数。 依据实验过程回答下列问题: (3)实验过程中需持续缓缓通入空气。其作用除了可搅拌B、C中的反应物外,还有:? 　。?;(4)C中反应生成BaCO3的化学方程式是? 　。? (5)下列各项措施中,不能提高测定准确度的是　　　　　　 (填标号)。? a.在加入盐酸之前,应排净装置内的CO2气体 b.滴加盐酸不宜过快 c.在A～B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置 d.在B～C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置;(6)实验中准确称取8.00 g样品三份,进行三次测定,测得BaCO3平均质量为3.94 g。则样品中碳酸钙的质量分数为　　　　　　。? (7)有人认为不必测定C中生成的BaCO3质量,只要测定装置C在吸收CO2前后的质量差,一样可以确定碳酸钙的质量分数。实验证明按此方法测定的结果明显偏高,原因是 ? 　。?;实验编号;;(2)兴趣小组设计实验对上述反应中生成的盐的成分进行探究。他们提出如下假设,请你根据氧化还原反应的规律,完成假设二和假设三: 假设一:生成的盐是K2S和K2 SO3; 假设二:生成的盐是　　　　　　　　;? 假设三:生成的盐是　　　　　　　　。?;(3)请你设计实验验证上述假设一。完成下表中内容[除了硫粉与热的KOH溶液的反应液之外,可供选择的药品有稀硝酸、稀盐酸等]。;;(4)兴趣小组通过改变硫粉的质量,得出生成钾盐的质量与硫粉质量的变化关系如图所示。有人据此得出结论:生成的盐一定是K2S和K2SO3的混合物。请你根据计算结果指出该结论是否正确:? 　。? (5)请分析上述反应中有K2SO4生成的可能原因是 　。?;练后归纳 ;;考向二　物质性质的探究 3.(2017·山东潍坊二模)肼(N2H4)是一种高能燃料,在生产和研究中用途广泛。化学小组同学在实验室中用过量NH3和NaClO溶液反应制取N2H4(液)并探究其性质。回答下列问题:;(1)肼的制备 ①用上图装置制取