《逍遥游》优秀教案.docxVIP

教学目标: 一. 知识与技能 1.了解庄子的人生哲学。 2.把握《逍遥游》的基本思想及文章的结构。 3.文言词句积累。 二.过程与方法 分层次朗读与品味，学习本文说理的基本方法，进而体会《庄子》散文的艺术特色。 三.情感态度与价值观 1.正确理解庄子的人生哲学和绝对自由思想，树立合乎规范的自由理念。 2.进行尊师爱生的文化教育。 重点难点: 一. 重点:了解庄子想象奇特、富于浪漫主义色彩的创作风格。 二.难点:正确理解庄子绝对自由的人生观。 教学设想: 一. 安排3课时。 二.教法:朗读 设疑 点拨 多媒体 第一课时 教学内容:了解庄子思想及其作品，学生自读、熟悉课文。 教学过程: 一. 导入 有一位哲学家，临死前，心情很平静。然而弟子们想厚葬他，他却为弟子想法难过了。他对弟子们说:“我以天地为棺椁，以日月为美玉，以星辰为珍珠，天地用万物为我送行，我的陪葬物品还不齐备吗?” 弟子们流泪了，说:“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体?”他笑道:“天上有乌鸦和老鹰吃，地下有蝼蚁吃啊，要是夺了前者的食物给后者享用，不是太偏颇了吗?”这位勘破生死关的人就是庄子。 二.庄子其人及思想 1.庄子其人 战国中期思想家，散文家。/他曾作过只一段时间的漆园吏，因此长期生活在贫困中:靠打草鞋营生，饿得面黄肌瘦;身穿补丁衣服;曾向监河侯借粮。/但是物质生活的困窘并没有使他低下高傲的头颅:他蔑视权贵，不愿为富贵利禄