初中道德与法治_第四单元 我们依法享有人身权 财产权 消费者权教学课件设计.ppt

文强（1955年12月—2010年7月7日） 曾先后担任四川省巴县公安局副局长，巴县政法委副书记兼公安局副局长，巴县县委常委、副书记。经最高人民法院核准，认定文强犯受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，事实清楚，证据确实充分，定罪准确，量刑适当，审判程序合法。2010年7月7日上午，重庆司法局原局长文强执行死刑。 1、什么是法律？ 2、法律的内容是什么？ 3、法律的作用有哪些？ 4、法律对公民的要求是什么？ 我心中的法律是什么样的？ 对比项目 规则 如何产生 约束对象 靠什么发挥作用 法律 班级公约 （纪律制度） 道德 由此得出法律与其他规则相比，特殊（特征）是 。 活动三 查一查： 阅读教材八上P83－87解决下列问题： 1.我国制定法律的机关有哪些？ 2.什么是公民权利？什么是公民义务？我国公民有哪些基本权利、基本义务？ 活动四写一写： 1.写出几部与我们青少年关系密切的法律。 2.用最简练的语言写出你学习本节课的体会或提出自己的困惑。 法律规定公民的权利和义务 法律维护公民的合法权益 法律打击破坏公共利益和公民合法权益的违法犯罪。 司机张某，在开车行驶途中，接打手机，强闯红灯，被交警发现，对其批评教育，并给予张某罚款200元 ，扣除 6分的处罚。 赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某仅让其儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人管而拒绝。村小学校长发现此事后，劝告赵某，国家法律规定子女有受教育的权利，其行为违反了教育法，如不改正，将受到制裁。赵某听从了张校长劝告，最终将其女儿也送到学校读书。 （1）交警做法的依据是什么？对张某有何影响？ （2）村干部、校长的做法依据是什么？对赵某有何影响？ （3）上述两材料说明法律是如何规范人们行为的？