教师以老带新个人工作总结报告.pdf

精品文档 教师以老带新个人工作总结报告 WORD文档，下载后可编辑修改 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！ 教师以老带新工作总结篇一 青年教师从学校毕业走上工作岗位， 既缺乏 教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。 他们是教育战线上的新兵， 关心 和培养新教师， 提高他们的各项素质， 是学校与体育教研组面临的重大课题。 我 区各学校采用的方法是“新老结对， 以老带新”校本培训模式， 充分发挥老教师 优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历， 帮助带动青年教师早日成长， 使他们 尽快适应体育教学。 一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。 传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念， 健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。培养他们言传身教、以身立教 的教育理念。 帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标， 指导新教师认真熟悉大纲、 分析教材， 以及如何突破难点， 突出重点等。 老教师要反复观摩新教师的教学过 程，帮助分析问题，查找原因。要把听、析、改结合起来，做到实践 -- 反思 -- 实践 -- 提高，帮助他们稳步提高，教有所获。 带科研：带动新教师转变观念， 树立积极参与教学科研意识， 在教学中主劝 分担一些研究性课题任务， 使他们有一定责任感和使命感。 使新教师树立起正确 的科研价值观。 指导新教师用科研方法解决问题， 提升教育教学的实际能力和科 研水平，做好角色与功能的转变。 二、“以老带新”新教师要发扬“学，问，练”的精神。 学：主要是学习老教师的成功教学方法和先进的教学理念。 首先，要学老教 师怎样备课、 语言表达以及动作示范等各种技能， 还有组织教学与驾驭课堂的能 力。多听老教师的示范课，课后要认真反思，多吸取老教师的经验，要善于发现 每一位老师的闪光点。 评好每一节课， 多与他们交流心得， 只有吸取别人的经验 的同时再加入自己的见解，新教师的教学水平才能日趋成熟。 问：新教师要有不耻下问的精神。虽然新教师的学历高，但教学经验缺乏。 1 精品文档 因此，在教学中自己有不懂地方或模糊的知识点要大胆诚恳向老教师请教， 然后 转化成自己的东西，取人之长，补已之短。 练：新教师要刻苦磨练基本功和教学技能， 在得到老教师的指点后， 要反复 的练习，把它转变为自己的立身之本。 主要练好以下几项基本功： 1. 处理教材的 基本功，2. 语言表达基本功，3. 实施教学活动基本功， 4. 观察了解学生的基本功， 5. 科研能力基本功。 三、建立客观公证的评价机制 学校要建立一个“以老带新”的长效机制。 切不可因为教师缺、 任务重就急 功近利，让青年教师背负重担， 匆匆上阵， 站在讲台上品尝那种被动和尴尬的滋 味。一般三年为一周期， 三年内新教师能在学校及校级以上的各类教学