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作文之属予作文以记之以 作文之属予作文以记之以 PAGE / NUMPAGES 作文之属予作文以记之以 属予作文以记之的以 【篇一：文言 “以 ”的句子】 城南学校九年级文言知识概括 先口头翻译句子，而后思虑 “以 ”在句子中的意思和用法： 1 、一狼洞此中，意将隧入，以攻后来也。 (《狼》 ) 2 、 属予作文以记之。《岳阳楼记》 ) 3 、扶苏以数谏故，上使外将兵。 (《陈涉世家》 ) 4 、认为妙绝。 (《口技》 ) 5 、不以物喜，不以己悲。 (《岳阳楼记》 ) 6 、或认为死，或认为亡。 (《陈涉世家》 ) 7 、先帝知臣慎重、故临崩寄臣以大事也。 (《出师表》 ) 8 、不宜自轻自贱，引喻失义，以塞忠谏之路也， (《出师表》 ) 9 、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 (《陈涉世家》 ) 10 、授命以来，夙夜忧叹。 (〈出师表〉 ) 、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（《出师表》） 、以是人多以书假余 ?? （《送东阳马生序》） 、寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ 、咨臣以当世之事。 (《出师表》 ) 、不用．则以纸帖之。 (《活扳》 ) 、今以蒋氏现之，犹信。 ((捕蛇者说 )) 、而吾以捕蛇独存。 ((捕蛇者说 )) 、医之好治不病认为功。 (扁鹊见蔡桓公 ) 文言文中 “以”字的含义和用法 汉语言文化丰富多彩，古汉语中一词多义现象更是层出不穷。在不 同的语言环境里，即便是同一个字，含义也各不同样。所以理解词义时一定依据古汉语语言习惯，再联合详细的语言环境，这样才不至于扭曲了原文的意思。 “以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频次较高，其含义和用法概括起来有以下几种： 一、作动词，译为 “认为、认为 ”。例句： 1、 我以日始出时去人近，而日中时远也。《两小儿辩日》 2、 虽乘奔御风不以疾也。《三峡》 3、 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。《公输》 4、 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》 一、介词，相当于 “用”。例句： 1、 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》 2、 以衾拥覆，久而乃和。《送东阳马生序》 3、 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》 4、 为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》 二、介词，相当于 “把、拿 ”。例句： 1、 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。《陈涉世家》 2、 故临崩寄臣以大事也。《出师表》 3、 以丛草为林，以虫蚁为兽。《童趣》 4、 衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》三、介词，可译成 “因、因为 ”。例句： 1、 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》 2、 以其境过清，不行久居，乃记之而去。《小石潭记》 3、 扶苏以数谏故，上使外将兵。《陈涉世家》 4、 不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》 四、有时与 “是 ”连用为 “是以 ”或 “以是 ”，可理解为 “所以 ”。比如： 1、走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》 2、是以众议举宠为督。《出师表》 3、是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》 五、介词，可译为 “依靠 ”。例句： 1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》 2、忠之属也，能够一战，战则请从。《曹刿论战》 3、以残年余力，曾不可以毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》 4、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。《唐雎不辱使命》六、介词，相当于 “从、由 ”。比如：然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》 七、介词，译为 “依照 ”。比如： 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 小大之狱，虽不可以察，必以情。《曹刿论战》八、连词，相当于 “用来、以便 ”。例句： 1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》 2、忿恚尉，令辱之，以激怒其众。《陈涉世家》 3、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？《隆中对》 4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》 九、连词，表示顺承，相当于 “而”，也可不译。比如： 1、手自笔录，计日以还。《送东阳马生序》 2、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。《小石潭记》 3、高祖因之以成帝业。《隆中对》 十、连词，译为 “致使 ”。比如： 不宜自轻自贱，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》恐交托不效，以伤先帝之明。《出师表》十一、通 “已”，已经。比如： 固以怪之矣。《陈涉世家》 总之， “以”字在文言文顶用法很是灵巧。在学习中 ,要认真阅读认真领会 ,并注意联合上下文来辨析它的不一样含义和用法。 文言 “以 ”的用法 一、用作介词 “以”作介词用时，跟后边的词语构成介词构造，表示工具、依靠、原由和依照等。 1、表示工具时，相当于 “拿”、“用 ”、 “把 ”。比如； 1） 、 醉能同其乐，醒能述以文者