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猴子种树教学反思优质范文 猴子种树教学反思优质范文 PAGE / NUMPAGES 猴子种树教学反思优质范文 《猴子种树》教课反省 本课是一篇简洁的寓言故事，写一只猴子由于没有耐心 , 不停改种果树，最后一事无成。 在教课时，我指导学生先设疑：猴子是如何种果树的？结果怎 么样？让学生带着问题， 借助拼音自课课文。 再让学生回答前方的问 题，使学生初步感知课文内容。 当教师指引学生细读课文，认识猴子种果树的经过和结果，明 白做事假如急于求成，没有主见，到头来什么事都办不可的道理。在 学习时，先扶后放，浸透学法指导，培育学生的自学能力。如：在学 习第二自然段的时候要以扶为主，提出问题：正当梨树成活的时候， 乌鸦是怎么对猴子说的？猴子是怎么想、 怎么做的？让学生先读， 再 让他们思虑，学生在读完后，都踊跃地进行思虑，个个都抢着回答问 题，不过在回答的过程中， 个别学生的口头表达的能力还比较差，但 是其余学生能实时地赐予理改正。 接下来的第三到第八自然段就能够 松手让学生自主学习。本文中有三句农谚：“梨五杏四”、“杏四桃 三”、“桃三樱二”，对这三句农谚的理解学生基本上都能用自己的 话来说，用自己的感觉去理解。 经过对本文的学习使学生能够理解一个道理，让学生以这个寓言故事来教育自己，使自己不会犯小猴子的错误。 课文中多次出现几种动物的对话，对话中突出猴子没主见，没耐心的神态。在教课中，我注意指引学生抓住这些动物的特色，分角色朗诵，而后再让学生登台表演，让学生在“读，演”过程中理解了 课文的要旨：做人也要有主见，要有耐心，才能把每一件事办妥。课 堂中充足供给学生展现能力的平台， 调换了学生的踊跃性， 激发了学 生的学习兴趣，达到了我估计的教课成效。