数学教案_《百分数的意义与写法》教学设计.docxVIP

《百分数的意义与写法》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标：从生活实际出发感知和理解百分数的意义，掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别。 2、过程与方法目标：经历收集、分析、处理信息的过程，培养分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。 3、情感态度与价值观目标：由生活中的百分数引出学习的内容，学生感到数学就在我们的生活中，激发学习数学的兴趣。 二、教学重难点： 重点：百分数意义的理解。 难点：百分数与分数在意义上的区别。 三、教学用具： 多媒体课件 四、教学过程： （一）导入 师：同学们，今天老师带来了两瓶果汁饮料，如果是你，你会选购哪瓶呢？（出示两瓶果汁：一瓶60%橙汁，一瓶45%橙汁）。指名回答，提问：为什么？ 师：像60%、45%这样的数我们叫它？ 师：从百分数中我们就可以看出哪瓶果汁好喝，看来百分数还真厉害，那么今天我们就一起来学习百分数的知识。（教师板书课题） （二）新知 1、联系实际，理解意义 （1）问题驱动，层层深入 师：老师收集了一些有关百分数的信息，一起来看看（出示主题图）。你能找到哪几个百分数？这些百分数表示的是什么含义呢？ 师：同学们理解的非常好，小学生中近视的人数占所有小学生的18%中数字18表示的是什么？%表示的是什么？ 师：请你按照这种方法理解一下这幅图中剩下的两个百分数的含义。 师：到底什么数叫百分数呢？ （学生边说老师边