【教学设计】《自然地理环境的差异性》.docxVIP

《自然地理环境的差异性》 课标与教材分析 “自然地理环境的差异性”是人教版高中地理必修1第五章第二节内容，这节内容在在必修1、2、3的教学上起着总结性的作用。它联系了必修1第2、3、4章有关自然地理环境要素的大气、水、地貌，并在此基础上讲述了地理环境的差异性，对地理环境作区别分析，从整体角度认识地理环境，所以本节内容是对前面知识的总结。同时，本节也是高中地理必修2、3的前提和基础，因为只有了解了自然地理环境的差异性，才能更好的理解自然对人类活动的影响，也才能在生产、生活中因地制宜的处理好人地关系。可以说本节是整个高中地理关于人地关系学习的转节点。 2017版课标对于本节要求是“运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律；”，即充分调动学生的感官，以案例的方式将地域分异规律总结出来， 以增强对地域分异规律的理解。 教学目标 【区域认知】举例说明三种地域分异规律的表现及陆地自然带的变化规律，以实现对全球的大致区域认知； 【综合思维】掌握探究合作学习，分析垂直地带性，培养地理综合思维能力； 【人地协调观】通过了解自然地理环境的差异性是绝对存在的，人类活动适应自然地理环境，实现更加和谐的人地关系。 教学重难点 【教学重点】陆地自然带的名称分析；三种陆地自然带的分布规律 【教学难点】垂直地带性 教学方法 教法：读图指导法、案例教学法、启发式教学法 学法：读图法、自主学习法、合作探究法