数学教案_《长方体和正方体的认识》教学设计.docVIP

《长方体和正方体的认识》教学设计 教学内容 六年级数学上册长方体正方体的认识第1、2、3页例1~例3。 教学目标： 知识与技能：使学生知道长方体和正方体各部分的名称，通过观察和操作归纳出长方体和正方体的基本特征，了解长方体和正方体的关系；并能解决一些相关问题。 过程与方法：经历观察、操作、概括等数学活动，培养学生的空间观念；体验从一般到特殊的过程。 3.情感、态度与价值观：感受数学应用的成功感，体验数学与生活的联系，树立学习数学的信心。 教学重点 1．长方体和正方体的特征。 2．立体图形的识图。 3、正方体、长方体的展开图。 四、教学难点 1．长方体和正方体的特征。 2．立体图形的展开图。 五、教学过程 　　 （一）、复习准备。 　　 1、请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每位同学用手摸一摸画出的图形；老师明确：这些图形都在一个平面上，叫做平面图形。 　　 2、教师摆出长方体、正方体、圆柱、墨水瓶盒等． 　　教师提问：这些物体的各部分都在一个面上吗？（不是） 　　教师明确：这些物体的各部分不在一个面上，它们都是立体图形。 　 3、引入：今天这节课我们要进一步认识长方体有什么特征。 　 二、学习新课．边学边课件出示 　　 （一）长方体的特征。 1、请同学取出自己准备的长方体。 　　 教师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 　　 请用手摸一摸两个面相