21天培养孩子良好的学习习惯和兴趣工作总结_1.docVIP

21天培养孩子良好的学习习惯和兴趣工作总结 “ 21天培养孩子良好的学习习惯和兴趣”工作总 结 --所以然家庭教育 以下分别对孩子们来之前家长对孩子的评价及孩子进来时的状况及 孩子们的具体变化内容及现在的状况做一个详细的说明： 王X格女孩一年级7岁 妈妈反映孩子作业慢，不知道老师布置的是什么作业，需要妈妈的 帮助；妈妈每天都要检查孩子的作业，觉得很烦，总对孩子发火！ 王X格刚进我们这个试点班，在演讲环节不太愿意讲不知该讲什么， 但最终都能上场！第一天确实不知老师布置的是什么作业， 根本不在 状态，作业的错误率达50%. 经过和孩子的交流发现孩子说妈妈总喜欢板着脸，特别爱对她发火, 孩子没有好的学习习惯是因为对家长依赖太大，我们和家长做了沟 通，也经常和她聊天，经常肯定她的优点，并适时提供帮助，比如在 演讲环节会让其他同学帮助她，让她显得自在；教她记住老师布置的 家庭作业的方法等。慢慢她放开了，演讲环节更大胆，笑容也多了， 能把做家庭作业当做自己的事，做作业越来越认真，正确率慢慢提高, 做作业时非常专注，即使别的同学玩也能不受干扰，到现在很多次， 正确率能达到100%学校老师也表扬她说她进步很大，她自己说以前 只能考90以下，现在能考90分以上。 在家长沙龙中家长反映孩子平时还好，就是放假期间很烦人，比如 总缠着她玩游戏，作业到星期一早上才让妈妈签字， 那是因为孩子放 假期间在店里，没有更大的活动空间和同伴玩的缘故，妈妈比较急躁, 没有遵守我们设定的方案，还是检查孩子的作业，不敢放手！ 曾X祺男孩二年级7岁 妈妈反映孩子能自己完成作业，不会的会查电脑，孩子胆小，爱哭， 特别喜欢涂改，希望改掉爱涂改的习惯。孩子的生活自理能力方面较 差，要爸爸叫起床、帮穿衣服等。 曾X祺刚进我们这个试点班还比较活跃，善于表现，愿意帮助人， 演讲环节基本能积极配合，就是吐字不是很清楚，作业确实有涂改的 毛病，做作业时不太专心，爱东张西望，规则意识不太强 针对这一孩子，我们一方面给了家长辅导方案，告诉爸爸妈妈在家 应该怎么做，孩子在试点班的不良行为我们采取忽视的方法， 肯定其 优点，发现孩子越来越愿意和我们在一起，做作业的专注力越来越强， 规则意识也越来越好。他说以前考试很少考100分，现在学校老师经 常表扬他，考试也经常能考99甚至100,说明孩子虽还会涂改，但专 注力很好！ 在家长沙龙中，爸爸反映孩子的变化很大，闹铃一响能自己起床， 能独立完成自己的作业，习惯比以前好，规则意识也强，只是等晚上 孩子睡着孩子会检查孩子的作业，觉得错的很多（其实我们检查发现 孩子的正确率能达90%,那是因为家长要求太高，希望孩子每次都 是100液对，还有就是不敢放手。 和曾文祺的爸爸妈妈交流中发现她妈妈的问题很大，特别需要通过 学习来减轻她的焦虑！ 王X涵女孩三年级8岁 妈妈反映孩子不太爱说话，不自信，学习不自觉，希望孩子能自觉 做家庭作业。 王X涵刚进来时，一两天表扬节目时还能勉强和其他同学配合，一 旦等到她自己演讲，她是不愿意的，退缩，自卑，觉得自己没有优点 作业能基本完成。 针对这一孩子，我们首先和家长沟通，让孩子的爸爸不要总打孩子， 建议她们一家三口在礼拜天一起出去玩， 教会他们如何处理王景涵和 她小姨的四岁的孩子发生冲突的方法， 让他们经常鼓励孩子，让孩子 自信。在第二个星期她非常开心，演讲环节很积极，做作业也很专心； 一旦爸爸妈妈没有关注她，她又会退宿，比如不愿演讲，作业不认真。 针对此，我们再次和她父母沟通，让父母认识到孩子的不自信，学习 不自觉缘于家庭，家长也很认同。 在家长沙龙中，孩子的爸爸认为孩子变得很活泼，学习也自觉，就 是爱发脾气。我们从家庭教育的角度认为，爸爸妈妈在处理她和小姨 的孩子的冲突的时候方法不到位，需要进一步学习才能掌握教育孩子 的要领。 吴X迪女孩三年级8岁 妈妈反映孩子很活泼，很善良，就是依赖心强，跟爷爷奶奶睡，起 床需要叫，作业经常需要提醒才会做。 吴X迪刚进来在每个环节都很积极，爱表现，善良，作业也能自觉 完成。 针对这一孩子，因为她非常能活跃气氛，所以会多给表现的机会； 关于生活自理能力告诉家长一些具体的方法如分床睡， 自己定闹钟起 床等。 在家长沙龙中，家长也反映孩子活泼外向，学习习惯很好，能自己 完成自己的作业。 汤X雅女孩三年级8岁 妈妈反映学习很自觉，成绩也不错。 汤X雅刚进来在每个环节都很积极，爱表现，善良，作业也能自觉 完成。 针对这一孩子，虽然她各个方面的表现都很不错，自己说在这玩的 很开心，所以学习积极性更高。但我们了解到家长太关注孩子的学习 成绩和兴趣班，所以孩子玩的机会很少，家长对孩子的要求很高，不 敢放手，针对此，我们及时提醒了家长，希望家长能为孩子长远考虑， 还孩子一个快乐的童年！ 在家长沙龙中，家