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如何突出中心教学设计 如何突出中心教学设计 PAGE / NUMPAGES 如何突出中心教学设计 怎样突出中心教课方案 你关于教课，有什么建议吗？以下是为你了怎样突出中心教课方案，希望对你有所参照作用。 一、教课目的 、指引学生理解运用描绘和点明题旨这两种突出中心的方法。 、指导学生学会运用描绘将突出中心的内容丰富充分。二、教课重难点 教课要点： 指导学生学会运用描绘将突出中心的内容丰富充分。教课难点： 学生能够运用描绘的方法把突出中心的内容写详细。 三、教课策略 本课主要采纳集体议论、范文带路、讲堂评改等方式，教会学生经过各种描绘丰富充分文章主要内容，进而更好地突出中心。 四、教课过程 （一）商讨可否突出中心 、散发例文，静心阅读，仔细思虑：这篇《餐桌上的讲话》能否能够突出“父亲母亲关爱孩子，孩子理解父亲母亲”的中心。 自从姐姐考到北京上学，每周五晚饭就成了我们全家最盛大的一件事。期望着，等候着，周五履约而至。 “呦，闺女回来啦！饿了吧？饭菜都准备好了， 我们立刻开饭！”于是，妈妈炒，爸爸端，不一会儿桌子上就摆满了各种各种的好吃的， 我们一家四口团团而座。我和姐姐看了又看，闻了又闻，哇！真香！我和姐姐不由自主地叹息道。 妈妈呢，一个劲地咨询姐姐这个那个的，姐姐呢，耐心地一一回答了妈妈，让妈妈不要担忧。 老爸倒了一杯小酒，妈妈不肯意爸爸饮酒， 由于爸爸总爱喝醉。但我和姐姐为爸爸讨情“妈，就让我老爸喝一杯吧，今日我们不是都快乐嘛”。一听这话，爸爸乐了，“仍是我闺女最理解我。”但姐姐仍是劝爸爸平常 * 太多的酒。妈妈给我和姐姐一人倒了一杯豆浆，还说：“饮料对身体不好，喝这个又温暖又营养。”我和姐姐点了点头。“来，我们干一杯！”爸爸建议，我们都纷繁响应，那一刻，我们都很高兴。 妈妈最担忧姐姐在新学校吃不好，因此向来在问姐姐的伙食问 题。姐姐呢，一点也不嫌烦，一一地告诉妈妈，妈妈这才放了心。尽 管这样，妈妈仍是不断地给姐姐夹菜，红烧肉呀，韭菜炒鸡蛋呀，都 是姐姐爱吃的。正当我要讥讽一下妈妈的偏爱时，爸爸笑呵呵地说： “来，你的。”一块排骨落到了我的碗里。我笑了，大家都笑了。紧 接着，妈妈也给我夹了一块红烧肉，我冲妈妈做了个鬼脸，说： “这 还差不多。” 爸爸又咨询了姐姐在新学校的学习状况，当得悉姐姐周测考得不好时，爸爸一脸的沉静，平和地说：“闺女，没事，别急！这不才刚才开始吗？慢慢适应，必定会好起来的。”妈妈也怕姐姐由于学习的事上火，一边吃一边鼓舞姐姐。姐姐也说，她有信心成为一个德才兼备的好孩子，让爸爸妈妈放心。并且还嘱咐我要打勤学习基础。 一顿饭，吃了好久，聊了好久，欢声笑语，缭绕在我家的每一个空间，我爱这充满着关心、尊敬和理解的家！ 、集体议论。 1）学生将能够充足表现中心的语句勾勒出来并简要剖析。 比方作文第三段姐姐为爸爸讨情， 并嘱咐爸爸平常 * 太多的酒，表现了姐姐对爸爸的理解 ; 妈妈准备豆浆，并告诉孩子少喝饮料，体 现了妈妈对孩子的关心。 姐姐对妈妈的发问都能耐心回答， 表现了姐姐对妈妈的理解。 2）学生将能够表现中心但内容不够详细充分的内容勾勒出来。比方作文第四段“妈妈最担忧姐姐在新学校吃不好，因此向来 在问姐姐的伙食问题。姐姐呢，一点也不嫌烦，一一地告诉妈妈，妈妈这才放了心。”这个内容能够表现中心，但“讲话”内容不详细，不可以很好突出中心。 教师总结： 《餐桌前的讲话》这篇作文，“讲话”是要点，因此只有将讲话的内容、讲话时的语气和表情等详细写出才能突出中心。此外，结尾处“我爱这充满着关心、尊敬和理解的家！”用直接点明要旨的方式也突出了中心。 【设计企图】 经过详细的写作资料，指引学生深入理解中心和资料的关系。 （二）指导怎么突出中心 、示范改正第四段。 原文：“呦，闺女回来啦！饿了吧？饭菜都准备好了，我们立刻开饭！”于是，妈妈炒，爸爸端，不一会儿桌子上就摆满了各种各种的好吃的，我们一家四口团团而座。 我和姐姐看了又看，闻了又闻，哇！真香！我和姐姐不由自主地叹息道。妈妈呢，一个劲地咨询姐姐这个那个的，姐姐呢，耐心地一一回答了妈妈，让妈妈不要担忧。 改正：“呦，闺女回来啦！饿了吧？饭菜都准备好了，我们立刻开饭！”于是，妈妈炒，爸爸端，不一会儿桌子上就摆满了各种各种的好吃的，瞧，那鸡蛋炒西红柿，焦黄的鸡蛋绽放了笑容，红色的西红柿乖乖地躺在盘子 ; 还有那红烧牛肉，柔软的土豆，嫩嫩的牛肉，冒着香馥馥的热气，还有 （细节描绘表现妈妈的专心） 我和姐姐不谋而合地说道：“哇，好香呀。”我们睁大眼睛看了又看，伸长脖子闻了又闻，“香！香！太香了！人间美味呀！”我俏皮地说道。“老妈，您的厨艺好棒呀！”姐姐举着大拇指赞美道。就这样，我一言，姐姐一语，把老妈夸得合不拢嘴，连连说：“小馋猫，好吃就快吃吧。” （运用动作描绘和语言描绘写出了我