人力资源开发与管理训练教程 .pptxVIP

人力资源管理与开发;人力资源开发与管理;1、以4—5名学员自愿组成一组，并选出一名组长。 2、由组长组织讨论两个问题： ⑴你希望这门课讲什么（课程内容）? ⑵你希望这门课怎么讲（教学方法）? 3、组长认真作好讨论记录，讨论15分钟后，代表本组上台发言，汇报本组讨论结果。;4、教学目的 ⑴教师了解学员的需求； ⑵学员了解教师在多大程度上能满足学员的需求； ⑶实施参与教学，双向教学。;《人力资源管理与开发》结构体系与教学主要内容;篇;篇;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:15:1214:15:1214:156/18/2021 2:15:12 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2114:15:1214:15Jun-2118-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。14:15:1214:15:1214:15Friday, June 18, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2114:15:1214:15:12June 18, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。18 六月 20212:15:12 下午14:15:126月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 212:15 下午6月-2114:15June 18, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/18 14:15:1214:15:1218 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2:15:12 下午2:15 下午14:15:126月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;第一篇 人力资源总论;一、人力资源概述;第一章 人力资源概述;一、人口、人力、劳动力 （一）人口 1、一个国家、地区的全部自然人。 2、人口是人力的自然基础，主要体现为数量概念。 （二）人力 1、具有生产能力的人口。 ;2、几种具体解释。如图1-1。 ⑴狭义论; ⑵中间论; ⑶广义论；;（三）劳动力1、法定劳动年龄之内具有劳动能力的人口。2、人口、人力、劳动力的关系。如图1-2;二、人力资源及其特征 （一）、人力资源的概念 能推动社会与经济发展，具有智力与体力劳动能力的人口的总称。它包括数量与质量二个指标。 ;（二）、人力资源的特征 1、人力资源生成过程的时代性 一个时代塑造一个时代的人力资源。 ⑴既定的时代为人力资源的成长提供了必要条件; ⑵既定的时代为人力资源的成长具有某种局限性; ⑶既不超越时代，也不落后时代。 ;2、人力资源开发过程的能动性 物力资源的