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大班额条件下怎样提高数学教育教学质量的探究 由于我校校园面积较小、校舍较少、教师较少，而生源乂较好，造成我校不得不实行大班 额教学，制约了教育教学质量的提高，给教学带来了一定的困难。那么在大班额下如何有效 提高教学质量呢？下面，我就这个问题，谈谈几点浅见。 一、要提高数学教育教学质量……课堂是关键，纪律是保证。 1、掌控课堂的第一步一一课前认真备课 为了上好课，我在课前做了下面的工作： （1） 、认真钻研大纲，明确教学目的。 全面地理解教材，深刻的领会编者意图。抓住重点、找准难点。创造性使用教材，最大限 度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。 （2） 、根据学生认知规律，精心设计教学环节。 学生学习新知识的过程是由已知到未知，由易到难，由浅入深，由具体到抽象，由感性到 理性认识的循序渐进过程。在备课时，根据这一规律精心设计教学环节，并根据教学内容和 学生基础灵活安排各个环节的先后次序及主次地位。 （3） 、结合学生实际，恰当选择教学方法 小学数学教学方法很多，每一种方法都有务自的特点和适用范围。我主要考虑学生的实际 水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原 则。还考虑如何有意识地结合每次教学，解决一两个学生的问题，以帮助他们进一步提高学 习效果。一次解决一两个问题，一个学期下来也就能解决不少问题。这对