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PAGE PAGE 1 创新创业学分实施现状与对策研究 　　 　　赵显一?王雪 　　【摘 要】 本文对创新创业学分的积累及转换制度进行了分析，并对创新创业学分的内涵进行了阐述。从实施目标、认定范围及赋分标准、积累及转换政策三方面等总结了渤海大学创新创业学分的实施现状。从制度建设、管理体系、与课堂教学关联度、教师激励机制、实践场地等五个方面分析了创新创业学分实施存在的弊端;并提出了完善规章制度，搭建教学平台、健全组织机构、建好孵化基地、加强师资建设等五个方面的建议及对策。 　　【关键词】 创新创业学分;实施状况;对策 　　在“大众创业、万众创新”的“创”时代，越来越多的大学生在双创政策的激励下，投身于创新创业浪潮中。2021年，国务院办公厅36号文件中明确规定，2021年，创新创业教育理念将被普及;2020年，也就是今年，高等教育的创新创业教育体系将被建立起来。创新创业学分被要求合理设置，创新创业学分积累与转换制度也被要求建立，甚至保留学籍、休学参与创新创业也将被政策被允许[1]。创新创业学分制度实施，就是要落实高校深化创新创业教育改革的要求，引领高校鼓励学生参与创新创业，真正地降低学生参与创新创业成本。创新创业学分制度实施，更是符合创新创业教育规律和方向，是值得认真开展研究的。 　　一、创新创业学分的定义 　　创新创业学分是指本科生在校期间通过参加“国创计划”、创新创业竞赛、创新创业等实践活动，取得成效，经审核取得的学分。创新创业学分是创新、创业、创造及实践成果的综合体现，已经被纳入高校的人才培养方案，甚至纳入学分体系中，大学生必须修满规定的创新创业学分才具备毕业条件。 　　二、渤海大学创新创业学分实施现状 　　（一）实施目标 　　旨在培养和提高大学生的创新精神和创造性思维，鼓励和倡导学生积极参加创新创业竞赛、“国创计划”、课外科技活动、发明创造和各类实践活动，推动渤海大学创新创业教育改革深入实施，全面提高创新创业人才培养质量。 　　（二）认定范围及赋分标准 　　《渤海大学创新创业学分管理办法》中，明确规定了认定范围及赋分标准，创新创业活动的层次、级别及效果差异决定了创新创业学分的类别及赋分情况，渤海大学创新创业学分被分为A类学分和B类学分，区别在于A类学分可以积累并进行课程转换;B类不可以进行课程转换。 　　1.A类创新创业学分 　　（1）参与“国创计划”。依据结题项目级别赋分：国家级/省级/校级/院级项目，依次赋分为：4/3/2/1学分，团队成员赋分一致。 　　（2）参加创新创业竞赛获奖。依据获奖级别赋分：国家级一等/二等/三等/优秀奖，依次赋分为：6/5/4/3学分;省级一等/二等/三等/优秀奖，依次赋分为：2/1.5/1.3/1.1学分;校级一、二、三等奖及优秀奖依次赋分为：1/0.5/0.3/0.1学分。 　　（3）发明创造获得专利、获得软件著作权。按照发明专利/实用新型专利/外观设计专利/软件著作权，依次赋分为：10/3/2/2学分。 　　（4）发表学术论文。按照“权威核心”/“主要核心”/“CSSCI中文核心”/“中文科技论文统计源、北大中文核心”/“一般刊物”，依次赋分为：10/8/6/4/2学分。 　　（5）参加学校组织的SYB创新创业培训。按相应的培训学时赋予学分，即1学分/34学时。 　　（6）学生自主创办注册的公司，学校根据运营6个月以上的财务台账、报表、企业年营业收入证明、企业纳税证明等赋予6学分，将根据公司股权结构进行学分分配。 　　（7）参与省级以上创新创业成果展示的项目，每个项目给予4学分的奖励，由项目成员自行商议学生分配方案。 　　（8）入驻校大学生创新创业孵化基地的创新团队，可根据团队相关活动记录和证明，给予1-3学分，由团队负责人进行分配。 　　2.B类创新创业学分 　　（1）艺术类和体育类学生参加国家大学英语A级和B级考试、其他非外語专业学生参加国家大学英语四级以上（含四级）考试、外语专业学生参加级别相当于英语专业四级考试的外语语种国家考试、参加国家计算机二级以上（含二级）等级考试获得合格证书; 　　（2）获得对就业创业能力提升有积极作用的国家认可的职业资格证书、水平证书获得赋分; 　　（3）设计并开展创新性开放实验，实现预期成果，获得学院出具的证明; 　　（4）参加组织的创新创业讲座等实践活动，持记录卡累计1学分/17学时。 　　（三）创新创业学分积累及转换政策 　　所有专业的人才培养方案，已经按照教育部要求进行了修订。2个创新创业学分成为本科生毕业的必要条件，创新创业学分积累与转换制度也被建立起来;其中，A类学分，多于2学分的超额部分，可转换为专业课或选修课的学分，以创新创业学分转换的课程学分不得超过专业培养方案总学分的40%，以A类学分抵顶的考试课和考查课成绩分别