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31 地球爷爷的手 31period;地球爷爷的手 《地球爷爷的手》（第一课时） 1．认识“俩、摘”等7个生字，会写“跳、桃”两个生字。 2．能正确、流利地朗读课文，读好有请求语气的句子。 3．能读懂课文的内容，对“地心引力”现象产生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识，培养学生的探求的欲望。 1、学习生字词； 2、读好有请求语气的句子； 教学难点：了解地心引力这一科学常识。 一、激趣导入。 1、猜谜语:一棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手） 2、我们都有一双灵巧的手，你的小手会做什么呢？ 3、出示课题 是呀，我们用手做的事可真多呀！今天我们要来认识一双特殊的手——《地球爷爷的手》齐读课题。 4、质疑：读了课题你有什么问题想问的？（1、是什么？2、能干什么？3、是怎么样的？）（板书学生问题）读懂了课文，你就能找到答案。 二、初读课文，学习生字词： 1、学生自读课文 2、快和同桌一起拼拼读读这些字，说说你有什么好办法记住它； 3、反馈：小老师带读，你在读得时候觉得哪些字特别难读，要提醒大家别读错的？（个别读后齐读） 4、现在去掉拼音你还认识吗？ 5、重点指导： “摘”和“踢” ①让学生说说