初中地理_祖国神圣的领土—台湾省教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《祖国的神圣领土──台湾》教学设计 一、课标要求 “不可分割的神圣领土” 对应的课标是：认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土”、“在地图上指出台湾省的位置和范围。 “美丽富饶的宝岛”对应的课标是：分析其自然地理环境和经济发展特色。 “外向型经济”对应的课标是：运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。 二、教学目标 【知识与技能】 1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。 2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。 3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。 【过程与方法】 1．运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境。 2．运用有关资料分析台湾省发展外向型经济的必要性。 3．阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。 【情感、态度与价值观】 1．阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。 2．培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 三、教学重点、难点 台湾省的地理位置、范围。 台湾省农产品分布与自然环境的关系。 台湾的工业发展和分布。 台湾的“进口—加工—出口”型经济。 四、教学方法 观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时 【创设情境，导入新课】 （播放《爸爸去哪儿》歌曲，放映相关图片 ）最近比较火的综艺节目爸爸去哪儿，他们第七站来到了我们的宝岛台湾，接下来我们就跟随星爸萌娃的脚步，一起畅游台湾。 【展示目标】 1、在台湾政区图上，指出台湾省的地理位置和范围。 2、根据相关资料，分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。 3、根据台湾人口密度图，了解台湾省人口分布特点。 4、根据相关资料，分析台湾省经济发展得特色和影响因素。 一、位置和范围 【引导自学】 出示台湾省地形图，让学生自己描述一下台湾省的位置和范围。 【精讲点拨】海陆位置：台湾岛东临太平洋，北临东海，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。 纬度位置：北回归线穿过_中南 _ 其部，大部分位于_低_纬度，__热_带和_亚热__带。 范围与组成：台湾省包括台湾岛，以及附近的彭湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，面积共约3.6万平方千米。其中，台湾岛是台湾省的主体部分，是我国面积最大的岛屿。 展示台湾的钓鱼岛的位置，说明现在中日争夺钓鱼岛的情况。钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。 [巧手测算] 1、请你在图6.22中找到福州和基隆，并用所学的比例尺的有关知识，计算两地之间的实地距离。 2、台湾一批水果通过“绿色通道”由水路运到福州。若轮船的速度是40千米∕时，请你计算一下需要多长时间？ [小结]由此可见，台湾与大陆近在咫尺，自古以来，台湾就是祖国领土不可分割的一部分。 二、美丽富饶的宝岛 台湾是著名的“宝岛”，它有哪些“宝”呢？关于这些“宝”还有很多有趣的知识和美丽的传说，请同学们试着去查找一些书籍，摘抄或剪贴有关“台湾之宝”的介绍和传说。比一比，看看谁找到的资料最有趣。 台湾岛一向有“宝岛”之称，那它的宝藏在哪呢？接下来我们一起去寻寻宝。 【引导自学】 读台湾地形图和气温和降水的分布图，以小组合作的形式，解决一下问题： 1、台湾岛的地形有何特点？地形对河流造成哪些影响？ 2、根据等温线分布图，分析其气温分布有何特点？ 3、台湾山脉对降水有何影响？ 4、气候对河流造成了哪些影响？ 【精讲点拨】 地形特点:以 山地 为主，平原多分布在 西部沿海地区 。 气候特点：台湾岛属于 热带季风 和亚热带季风气候。 河流的水文特征：流量大，水流急、汛期长、无结冰期、含沙量少 思考：台湾省的季风气候和中国大陆的季风气候特点一样么？ 学生自己试着说两者的区别。 师生归纳：台湾岛的季风气候海洋性更强，因为四面环海，受海洋影响更强，降水较多。台湾岛中南部被北回归线穿过，所以温度要高。 展示台湾的美丽景观。感受台湾的自然之美后，让我们去探寻台湾这一富饶之岛。 　（教师适当引导地形、气候、位置与农矿产品的关系。） 美称 含义 东方甜岛 台湾盛产甘蔗 海上米仓 台湾盛产稻米 水果之乡 台湾盛产热带和亚热带水果 兰花之乡 台湾盛产兰花 植物王国 台湾植物种类繁多 [小结]台湾岛是一个美丽富饶的宝岛，岛上自然环境优越，森林、矿产、农产等资源丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。 【课堂总结】 问：你在学习本节课后，收获了哪些有关台湾的知识？（学生自主归纳总结） 【课堂练习】 1.台湾省地形类型主要是(??? ) A.高原 B. 山地 C.平原 D.盆地