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第三章 人力资源开发 一、开发与人力资源开发的内涵 1．开发的原意 从辞海看，原意有六： 第一，用垦殖、开采等方法来充分利用荒 地或天然资源。 第二，启发、诱导。 第三，舒展。 第四，支付第五，犹发落、处置。 第五，开拆。; 2．主要内容 总体讲 ——能力 具体讲 充分发掘潜能 合理使用显能 教育培训“未能” 促进全面发展 ３．开发的目标 ; ; 4．类型—— 外在开发与自我开发 浅层次开发与深度开发 单项开发与综合开发 直接开发与间接开发 对人本身的开发和对人力资源所处的环境和制度的开发 5．人力资源开发的意义 （1）是由人力资源的特点决定的 没有开发资源等于没有资源 （2）是企业发展的根本因素 第一，是管理的中心 第二，高素质人才的作用 第三，实干、创新、敬业、销售等 （3）员工、特别新员工进行自我开发与自我管理尤为重要 ; （4）使一般人才成为重点人才、主流人才 80/20效率法则—— 意大利经济学家由累托发现了这一原则： 80%的产出，来自于20的投入； 80%的结果归结为20%的起因； 80%的成绩，归功于20%的努力； 20%的产品，赢得了80%的客户，涵盖了 80%的营业额；; 20%的产品和顾客，通常占该企业的获利； 20%的罪犯，施行了所有罪行的80%； 20%的汽车狂人，引起了80%的交通事故； 20%的孩子，达到80%的教育水准； 在家中，20%的地毯面积可能有80%的磨损； 80%的时间里，你穿的是你的20%的衣服； 只用的是20%的碗 在一个单位，20%的人犯了80%的错误。 20%的人才是一个单位里的重点人才 ; ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Wednesday, June 16, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:50:2821:50:2821:506/16/2021 9:50:28 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2121:50:2821:50Jun-2116-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:50:2821:50:2821:50Wednesday, June 16, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2121:50:2821:50:28June 16, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。16 六月 20219:50:28 下午21:50:286月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 219:50 下午6月-2121:50June 16, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/16 21:50:2821:50:2816 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:50:28 下午9:50 下午21:50:286月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星