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4 4 信息技术在小学语文阅读教学中的应用 随着社会的迅速发展，信息技术辅助教学正在逐步进入我国的小学教育，去现出了 其独特的优越性。在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学 手段，而且优化了课堂教学结构，拓宽了学生的知识面，极大地调动了学生的学习积极 性，在很大程度上提高课堂教学效率，提高了学生的综合能力，为小学语文全面落实课 改精神，提供了一个全新的思路。下面就简单谈谈信息技术在小学语文阅读教学中的作 用： 一、 运用信息技术，激发阅读兴趣 孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生年龄小，好奇心强，对感 兴趣的事物总是愉快地去探究。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。在信息技术 参与下的阅读教学，可以利用软件制作多媒体课件，产生生动有趣的画面，再配上音乐, 产生良好的视听效果，使学生大开眼界，从而激发学生的学习兴趣。 如在《富饶的西沙群岛》一课中，教师讲到海底鱼多这一部分时，展示出《西沙群 岛洋底》的课件。这时，学生们个个都瞪大眼睛，尽情地观赏着眼前五彩缤纷的鱼，还 情不自禁地发出赞叹，似乎己置身于海底。这时让学生讨论回答：“在海底你看到了哪 些鱼？这下，课堂气氛马上活跃起来。学生纷纷发言。教师又问：“海底有那么多鱼, 课文为什么只写这儿种？，学生乂马上投入到积极的讨论之中，最后领悟到课文是按 鱼的颜色和形状来选材和叙述的。这样，让学生在愉快的环