六年级语文下册教案-第6单元综合性学习回忆往事-人教部编版.doc.pdf

回忆往事 【教学目标】 1．知识与能力 （1）通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对 同学的感情。 （2 ）制作成长纪念册，培养学生动手能力、合作组织能力。 2 ．过程与方法 回顾个人和集体的成长经历， 懂得成长需要自己的努力， 也离不开学校的关怀、 老师的教 导和同学的帮助。 3．情感与价值 通过对活动过程的阶段性回顾及个性化汇报展示， 使学生体验探究的成就感， 培养其自主、 合作、探究的精神。 【教学重点】 通过对活动过程的阶段性回顾、 个性化汇报展示， 使学生体验探究的成就感， 培养其自主、 合作、探究的精神。 【教学难点】 制作成长纪念册，培养学生动手能力、合作组织能力。 【教学准备】 教师、学生通过各种途径搜集相关资料。 【课时安排】 3 课时 【第一课时】 教学过程 教师批注 一、谈话导入 同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学 习了六年，并且即将告别美丽的校园，开始新的学习生活。六年来，你 们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这是你们自己努力的结果， 其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜 悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难 忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把这 六年的小学生活制作成一本有特殊意义的成长纪念册，并且永久珍藏， 成为美好的回忆吧。 二、回忆往事 六年的时间，发生非常多的事情。我们可以自己制作一个时间轴来 回忆我们的小学生活。 1．填写时间轴。 借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点 滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上。如果有照片的 话，可以把照片贴在相应的事件旁边。 2 ．大家做好时间轴后，可以分享自己的难忘回忆。 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动， 舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词…… 三、阅读材料 学生认真阅读书中所给材料。 四、制作成长纪念册 一起回忆了小学生活之后，我们大家来用心制作一本具有特殊意义 的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。 【第二课时】 教学过程 教师批注 一、谈话导入 同学们，这段时间为了制作好我们的成长纪念册，大家都在积极地 准备。今天我们就一起商量商量怎样把这个栏目制作得更好，让我们继 续踏着成长的足迹，去感受浓浓的师恩吧！ 二、师恩难忘，活动载情 1．“教诲深深”（评语组） （1）交流活动计划，介绍活动过程。 预设： 生：大家好！我们是 TL 小组，因为阅读材料中的 《作文上的红双圈》 给了我们很大的触动，我们会想到：是啊，在我们成长的道路上，老师 用他们的心血为我们写了多少评语呀！于是我们进行了一次评语大搜集。 大家看，我们小组就是按这份活动计划行动的（出示活动计划，并简要 介绍）。 评语小组活动计划 调查搜集途径 调查内容 人员分工 教导处； 《小 学生发展性 期末评语 评价成长记 录册》 作业批语（家庭 同学保留的 作业上激励的话）； 老师所赠送的礼物、奖品上 作业 作文批语；同学珍藏 的评语 的礼物 （2）展示评语，讲述师恩。 预设： 生 1：我们小组搜集到的评语挺多的，为了方便和同学们交流，我们 用数码相机把它们都拍下来了，大家看！（生展示材料） 生 2 （深情讲述）：在我