人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第一单元《三国演义》 (2).pptx

1.《三国演义》;1.运用“微观方法”二次探究小说节选部分曹操既“雄”且“奸”的形象 。 2.历史上真实的曹操是一个怎样的人？学会运用“不虚美、不隐恶”的方法立体、公正、全面地评价历史人物。;情感目标;合作探究;毛宗岗点评;;第三十回;　　第十回;　第一回 ; 汝南许劭，有知人之名。操往见之，问曰：“我何如人？”劭不答。又问，劭曰：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻大喜。 ;品评曹操：; ; 曹操之功： （1）削平群雄，统一北方。 （2）为三国鼎立、三国归晋奠定基础。 （3）对建安文学发展作出巨大的贡献。;历史上真实的曹操 ; ;聪明透顶，又愚不可及；狡猾奸诈，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气概，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。 “真小人”比“伪君子”更可爱 。 ---- 易中天;评价历史人物应该用的观点 不虚美 不隐恶 立体 公正 全面;　　《三国演义》的作者显然是从封建正统观念出发，同时也糅合了百年来广大民众的心理，在全书中体现出“尊刘抑曹”的思想倾向：把刘备集团作为善的代表，渗透了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶的象征，寄予了作者对丑恶的批判。;作业;谢 谢