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大自然的启示导学案 大自然的启示导学案 大自然的启示导学案 大自然的启迪 【学习目标】 1．认识 8 个生字。 2．朗诵课文，掌握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警告和启迪，激发阅 读仿生学等科普读物的兴趣。 【学习重难点】 理解大自然会给人类以启迪和警告，建立自觉保护生态均衡的意识。 【学习过程】 一、预习检查。 1．我能给以下生字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 殃 菩 帚 壤 逞 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 腐 翼 略 键 鲸 2．我会给形近字组词。 殃（ ）翼（ ）略（ ）键（ ） 秧（ ）冀（ ）咯（ ）健（ ） 3．我能借助词典或联系上下文理解以下词语的意思。 妙想天开： 。 易如反掌： 。 生态均衡： 。 4．我能经过自读课文，谈谈两篇短文的粗心。 二、合作学习： 1．默读《“打扫”丛林》想一想它主要讲了什么？ 1 / 3 2．认真地读读课文，碰到不理解的地方做上标志，碰到感觉深的语句画下来。 3．沟通：①为何说林务官的命令给丛林带来了灾害呢？ ②“打扫”上边为何要加引号。 4．学了这篇文章，你获取了大自然的什么启迪？ 5．默读《人类的老师》这篇文章，想一想它主要写了什么？ 6．在不理解的地方做上记号，在感觉深的语句旁写写感觉。 7．要点感觉“生物真是人类的好老师” 。 8．这篇文章又带给你什么启迪？ 9．我能有感情地朗诵全文。 三、迁徙训练。 1．我知道哪一个词语写错了，并且还可以改正呢。 ①改观 宽阔 糟殃 均衡 导想开天 （ ）（ ） ②摸仿 强烈 抖动 关健 易如反掌 （ ）（ ） 2．拓展研究： 2 / 3 大自然是最好的老师， 经过与大自然接触， 你懂得了什么？从大自然身上学到了什么呢？ 你知道我们应当如何保护大自然吗？你有什么好的方法呢？请在下边写几句话。 3 / 3