大班美术领域《各种各样服装》公开课说课稿.docxVIP

幼儿园大班美术领域《各种各样的服装》公开课说课稿 幼儿园大班美术领域《各种各样的服装》公开课说课稿 幼儿园大班美术领域《各种各样的服装》公开课说课稿 各种各种的服饰 一、说教材 衣饰是人类独有的劳动成就，它既是物质文明的结晶，又拥有精神文明的含意。同时，孩子们 每日都要接触衣饰， 衣饰的演变、样式、颜色、质地、纹样、更是让少儿产生无数个“为何”在《多彩的衣饰》生成主题活动中，我从少儿的生活经验与年纪特色出发，与少儿在察看中逐渐获取有关衣饰的有关经验，提升少儿的审美能力，让孩子在研究、赏识、创作等过程中让进一步认识衣服的魅力， 同时让孩子勇敢的创作衣服，增添孩子的想象力和着手能力，变废为宝这一行为更能够让孩子知道生活中废品的作用，培育孩子赏识美的热忱和创建美的能力。 b5E2RGbCAP 二、说目标 依据大班少儿的实质状况与年纪特色，我从认知、感情、技术三方面确定了本次活动的教课目的，我希望 经过睁开本次活动，让少儿在活动中能够：p1EanqFDPw 1．学习简单的裁剪方法，为自己和伙伴设计制作服饰，体验着手操作的乐趣。 2．能利用各种废旧资料制作服饰，变废为宝。 3．与伙伴互动，勇敢说出自己的想法，发展交往能力，培育开朗爽朗的性格 三、说重难点 依据教课目的，我把教课重难点定位于依据需要选择多种资料有目的的制作 ，我把教课的难点定位于设计出有创意的与他人不同的样式。 DXDiTa9E3d 四、说准备 物质准备： 裁好的纸样及成品。 人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各种装修性资料( 皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及 少儿采集的已进行消毒安全办理的各种废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等) 。RTCrpUDGiT 环境准备： (1) 在认知区展现各种服饰样式图片，部署“豆豆服饰店”，便于少儿随时察看。 场所宽阔，便于资料的摆放。经验准备： （ 1）对服饰的样式质地等有必定认识。 对服饰的制作步骤有初步的认识，知道制作服饰所需的辅料。 五、说教课法 新大纲指出：教师应成为少儿学习活动的支持者、指引者、合作者。在活动中应力争形成合作研究式的师 生互动。所以我主要采纳了发问法、沟通议论法，操作法，察看法、多媒体协助教课法。5PCzVD7HxA 六、说过程 环绕教课目的，依据教课需要，我设计了以下四个环节 一、视频导入、激发兴趣 第一我会播放服饰走秀视频，观看完成后发问：孩子们，在视频里面你们看到了什么啊？奥！模特走秀？还有呢？真棒！你看到了很多衣服，我也看到了各种各种美丽的衣服，看到这么多美丽衣服你有没有什么 想法？奥！你也想做一件，这个想法真棒！那我们今日就一同来做美丽衣服吧！jLBHrnAILg 这一环节我主要经过走秀视频，惹起孩子兴趣，再经过我的步步指引发问，激发孩子想自己参加试试做衣 服的激动，为下一个环节的顺利睁开做好铺垫。xHAQX74J0X 二、展现服饰，认识质地 第一率领孩子观光我预先部署好的“豆豆服饰店” 并说：孩子们， 今日啊， 老师带你们观光豆豆服饰店， 开不高兴？可是啊，在观光前，你们要帮老师留神留神，衣服是什么样式的？上边的图案是如何的？以及衣服的质地是什么？接着，让少儿自行观光豆豆服饰店，在观光过程中我会提示孩子经过摸一摸看一看观 察认识服饰，相互之间能够小声的进行沟通，观看完成以后发问：好了！孩子们你们看到了哪些质地的服饰呀？还有哪些样式的服饰？以及哪些图案的服饰？奥！不错，每个孩子都看到了不同的，最后我会帮忙记录总结服饰的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种质地的。样式有：外衣、裤、裙子、背心、 短裤、风衣。图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。LDAYtRyKfE 这个环节我主要运用了察看法、议论法、发问法在这一环节中，我第一用少儿感兴趣的方式惹起孩子的注意，在观光的过程中培育了孩子仔细察看的能力，又经过沟通议论法，让孩子们自己进行议论，相互汲取经验，加上从前给孩子做好的对于服饰的一些知识准备工作，让孩子有一个经验基础，老师能够很快的 做出一些总结。Zzz6ZB2Ltk 三、出示图样、装修制作 第一我会出示一些利用废旧资料装修的服饰设计图样让孩子进行比较，察看他们的样式有何不同，我会说： 孩子们，看看，这些服饰有什么不同样的地方？接着，我会介绍一些制作资料如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟 片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等，接着开始让少儿自己试试制作和装修服饰，并说： 孩子们此刻我们就要开始自己制作衣服了奥！发挥自己的想象力吧计出和老师和同学都不同样的衣服吧！ 相互之间还能够合作奥！看谁能做出美丽的衣服！在制作前先提出要求(1) 将装修物粘贴坚固。 (2) 节俭材 料，不浪费。 (3) 制作时有自己的想法，不盲目模拟他人。(4) 将一件衣服坚持做完，