星光恰恰恰教案.docx

《星光恰恰恰》教案 一.教学目标： 熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同 情绪。 能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演唱《星光怡 部》。 二教学重难点 重点：用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪, 熟悉《星光恰恰恰》旋律，把握音准，唱准最后一句。 难点：1.介绍音的高低。2,为《星光恰恰恰》创编舞 三，教学过程 （_）情墳导入 播放《闪烁的小星》，全体律动。营造一种静静的夜晚的 感觉。 为小星星排排队，从低到高排队。介绍音有高有低，注意 唱准。 （二）初歩感知旋律 1,师：同学们，静静的夜里小朋友们都睡觉了，可是，理星 还一眨一眨着眼睛，他们在干什么呢？让我们在音乐中找笞案。 （播放舞曲《星光恰恰恰》） 2,师：原来他们在举行舞会呢，我iiJ为他们鼓鼓掌好吗？第 二次聆听舞曲《星光恰恰恰》0 （三）以“舞蹈”熟悉旋律 1,师：有些小朋友很想参加舞会，对吗？老师也很想参加他 们的舞会，可是我没有舞伴呀，那接下来请大家跟着老师来跳 一跳小星星的舞蹈，我要选出T5BE的最好的小朋友作为老。帀 的舞伴。（第三次播放舞曲） 2,老师和舞伴领舞,再请3对学生一起跳舞。第四次播放舞 曲。 （四）学习歌曲 1,师：其实这首乐曲有个很好听的名字叫做《星光恰恰恰》. 作曲家叔叔还为这首乐曲写了歌词呢。我们一起来听听。初次 聆听歌曲《星光恰恰恰》。 2,老师有感情地有节奏的朗读歌词，问学生“有连线的字速 度上有什么不一样? 请你有节奏的念念歌词。 在句尾加入拍手再来念念歌词。 跟着钢琴来唱一唱。教师唱，生在句尾拍手，强调最后一 句在星字就要拍手。 请一二两组跟着老师轻声唱，三四组在句尾拍手，注意最 后一句音域跨度较大。 7,请三四两组跟着钢琴唱一唱，一二两组在句尾拍手。注意 学生之间的合作。 欢快的演唱全曲。注意声音的指导，咬字清楚。 跟着伴奏唱一唱。注意学生的音量不要太大。 10、 加入伴奏乐器，再次演唱。 （五）音乐会 1,我们也来举办一个小小音乐会吧。选出小小歌唱家4人. 小小舞蹈家4人、小小演奏家2 Ao 2.全体起立，舞。指定 2. 全体起立，舞 。指定2个学生跟着老师拿着铃鼓边唱边 跳。 选出跳的最好的4个小朋友，让他们邀请自己的好朋友完 成《星光恰恰恰》的舞蹈。