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人教版四年级下册数学教学计划 一、学情分析 今年本班共有学生50人，其中女生26人，男生 24 Ao在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方 面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定 的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。对本年级的 学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的 兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成 功体验所获得的乐趣中。培养学生们的创新意识和合 作精神，提高学生的创新能力和一帮一对对红应是本 学期面临的最重要的问题。 二、教材情况 本册教材内容包括： !1!本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性 质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便 计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角 和数学综合运用活动等。 !1! 岸.小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定 律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内 容。 岸. 本册教材主要特点： 总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关 注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算 法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学 方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学 习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新 理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有 基础性、丰富性和发展性。 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促 进学攬欵弑器豔，注重学生对小数意义的 理解，发展学生的数感。 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践 与探索，促进学生空间观念的发展。 加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统 计观念得到进一步提升。 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思 维能力和解决问题的能力。 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中, 用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与 内在动机。 三、教学目标 E=!1、 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生 活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动 引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 E=! !1!!1!ELI2、 掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的 整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定 律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算 澈。 !1! !1! ELI 3、 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角 特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于 第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向 和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、 认识折线统计图，了解折线统计图的特点， 初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分 析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解 决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步 形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、 初步了解植树问题的思想方法，形成从生活 中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理 的能力。 8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣, 建立学好数学的信心。 9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 !1!I、教学措施 !1! 1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努 力提高课堂教学质量。 2、 在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式, 注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴 趣，变成“要我学”为我要学气 3、 多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界 及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种 问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气 氛中感受学习的乐趣。 4、 赏识每个层次的学生的每一个微小的进步， 并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学 习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 5、 利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教 育’普零家庭教育有机结合起来，教好每 一个学生。