“认识你自己”主题班会教案.docx

“认识你自己”主题班会教案 “认识你自己”主题班会教案 PAGE / NUMPAGES “认识你自己”主题班会教案 “认识你自己”主题班会教课设计 “认识你自己”主题班会教课设计 一、活动主题：正确认识自我，剖析自我，调整自我。 二、活动目的： 1 、 经过活动使学生理解真切的自我有优点和不足两个方面。 2 、学会正视自己的优 点和弊端，战胜自傲、自负、自卑等心理。 3 、培育学生剖析调整自我的能力。 要点：一定自己的独到性，提高自己的信心。 难点：客观地评论自己，认识自 己，做最好的自己。 三、理论剖析： 心理学以为人的潜能是有差别的，每一个 人都有优点和不足， 但是，生活中却常有人只看到自己的优点和优点， 却看不到 自己的短处和不足； 也有些人常看到自己的好多问题， 而看不到自己的优点。 人 对自己的认识也和人对客观世界的认识同样， 需要一个认识和学习的过程， 可见， 正确认识自我也是一种本事、 一种技术， 需要学习和议论。 本课的学习旨在培育 学生正确对待自己的优点和不足及剖析调整自我的能力， 培育学生用踊跃乐观向 上的态度对待学习和生活。 活动形式：经过讲故事、发问、议论、小活动等环 节，让学生充足地参加活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因 为中学生特别是高中生的自信心、 参加性大大增强， 喜爱在参加中显现自我， 加 之高中生的认知能力提高，理解性、选择性增强，用活动、议论等方式更易于学 生接受。 构造设计：经过（热身）导入（提出问题）——剖析问题（成因、利 弊、判断）——解决问题（方法）——提高、内化行动。 四、活动过程： 一） 导入 1 、看图取名 师：我们来看这幅图，依据你所看到的，给这幅图起个名字。 （老师将学生们起的名字写在黑板上） 大家看到了，我们看到的是同一幅图， 可是我们起的名字倒是千差万其余。 大家想想， 为何对同一事物， 人们的看 法却有这样大的差别。（发问学生） 这就像我们在生活中， 不一样的人对我们的认 识和见解是不一样的。 我们不行能令四周的每个人都喜爱你、 赏识你。 事实上最 认识你的人只有你自己。 因此，我们每个人要充足认识自己的每一方面， 给出 自己客观的评论。 他人的评论不过一个参照， 我们要想完美自己， 第一要自己充 分认识自己。 2 、老师讲故事 师：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们 评论，第一天请人们把败笔之处圈出来， 结果一天下来， 几乎画的每一个角落都 被圈出来了。画家感觉特别丧气。画家的老师对他说：“不要丧气，明日依旧拿 这幅画，让人们将出色的部分都圈出来。 结果一天下来， 又是画的每个角落都被 圈出来了。 这时候这个画家终于理解了， 世人的看法难以一致， 最要点是要自己 有自己的想法， 画自己想画的。 当我们自己不可以很好地认识自己时， 就会被他人 所左右。 3 、老师小结 台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和他人 比较。与高人比较，使我们自卑；与下人比较，使我们骄傲。外来的比较是我们 心灵巧乱不可以自在的， 也使得大多数人都迷失了自我， 障蔽了自己的心灵原有的 馨香。”实质上，任何人都不行能十全十美，人人都有优点和弊端，每个人不该 该因弊端而思疑自己， 也不要因优点小看他人。 你就是这个世界上唯一无二的一 个，因此要充足地认识自己，让自己扬长补短，发散自己独到的个人魅力 二） 正确认识自己活动 1 、鼓舞各个同学你追我赶表现自己 （各人说出赞叹自己的话 许多于 5 句，弊端一句） 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉 在生活中，并实现自己的意向。——高尔基 学生讲话： 如：精力旺盛、热忱、 沉稳沉着、求知欲强、恪守纪律、擅长思虑、仔细、大度、开朗、慎重、想象力 丰富、独立、见机而作、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父亲母亲关怀体谅、 拥有自己爱惜的物件，喜爱音乐、美术等。 诚实害羞有礼貌乐于助人靠谱快乐 懒散有进步心整齐身体健康 合群勤劳仔细、风趣好想象孤单爱表现坚决英勇有 毅力慎重 2 、学生将自我赏识宣布于众，让同学聆听及评论。 3 、师：经过方才 的活动，我感觉很快乐，大家都有那么多优点且被大家认同，我为你们而骄傲， 那同学们能不可以谈一谈认识自己的优点会有什么利处？ 学生剖析：能帮我们树 立自信；能帮我们找到自尊自信的支点； 能多创建成功的记录， 能更好的发挥潜 力? 4 、认识弊端 师：你的优点你知道了，你的弊端你能否也清楚呢？请大家 说一说。 （学生自由讲话） 师：认识弊端有必需吗？为何？ 学生讲话：不 认识自己的弊端，简单因自负而失败；优点可能会遇到弊端的影响；只看优点， 不看弊端，就会听不进他人的责备；就会骄傲；只退不进，失掉尊严?? 师： 我们既要正确认识自己的优点， 又要正确认识自己的弊端， 可老是有一些同学老