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铜仁市第三小学家访记录登记表 学生 龙腾跃 班级 三（3） 性别男家庭住址五中下边 时间 2013.4. 22 班主任或科任教师 杨 静 家 访 原 因 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教 育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格 内向，不愿与同老师进行交流?沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和 老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为 了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 交 流 情 况 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就 是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的 是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。 从家长口中得知，原因可能有儿方面。孩子很内向，但是也很好玩，而且具有一 定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习 却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是 很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上 家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习 习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子 多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 采 取 措 施 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一 些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。 作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该 运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生， 以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。 我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心， 把我立成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳 光灿烂。  铜仁市第三小学家访记录登记表 学生 杨雪萍 班级 三（3） 性别女家庭住址 开发区 时间 2013.5.15 班主任或科任教师 杨静 家 访 原 因 1、 学习成绩大幅度下降。 2、 学习主动性越来越差，老师的激励和批评对她逐渐失去了作用。 3、 作为一个女孩子，性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。 交 流 情 况 家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九 鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起°母亲在家里地 位相对较低，她的生活与教育全是母亲一人操持。但她是个聪明的孩子，她也感 觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对她束手无策。 她的母亲对孩子百依百顺，王量爱吃肉，她母亲就顿顿随她吃，我提醒过她母亲 多次，她母亲表示无法约束她。 采 取 措 施 给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼’同时也控制孩子的饮食，争 取减轻她的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心她的健康 成长。 在随后的儿个星期里，看到她逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正， 生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积 极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。