如何提高学困生的成绩.docxVIP

低分层学生即是学困生，是学习成绩落后于同级学生的学困生， 他们的表现智力是正常的学生，但学业成绩低下，根据初三级第一次 月考的成绩分析，政史、语文、数学、英语、物理、化学等六个科的 平均成绩低于35分的学生共有13人，今后如何提高他们的学习成绩 呢？ 有以下建议和要求： 明确学习目标。确保六大科（含政史、语文、数学、英语、 物理、化学）的成绩都要达到35分以上，总分成绩在210分以上， 每科每次的测试成绩都要达到该目标才能“脱困” ° 树立学习的信心。同学们，不要认为自己的学习成绩差就感 觉低人一等，不能使自己有自卑感，你们只要树立自己的学习信心， 在堂上尽自己的能力听好课，不违反纪律，如不搞小动作、不讲话、 不伏桌、不睡觉等行为，不怕困难，坚持从最简单的基础知识学习， 相信你们的成绩肯定有所提高。例如：从30多分提高到40多分，再 从40多分提高到50多分，从50多分提高到合格，学习上慢慢进步, “一份耕耘，一份收获”，只要你们肯努力，相信你们的学习会取得 一定效果。 提高思想认识，转变学习态度。 学困生中大部分同学学习积极性不高，态度不够端正，不喜欢学 习而严重影响学习成绩：（1）认识到学习的重要性。当今社会经济 繁荣，科技发达，现状告诉我们；不管在哪领域都需要人才，重视知 识，没有知识或一技之长，在社会上则无立锥之地；（作为教师的自 己自身经历教育他们），没有文化将来走上社会就不会有一份的工作, 没有好的前途，谈不上为家人争光，更谈不上为国家争光。只要你们 从思想上认识到学习的重要性，改变你们的学习态度，树立学习的信 心，相信你们会实现自己的目标和理想。 要重视学习的主动性。 学习上要使其变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”， 自己主动学习，在探究中找乐，在探究中享乐，课外可以看一些名人 趣事，看他们是怎样学习的，怎样获得成功的，多与同学交流感趣学 科知识，从最简单的问题着手，多请教成绩较好的同学，学习他们好 的学习方法，从而提高自己的学习成绩。 増强自信心，正确认识自己。 学会良好学习方法，培养自强、白之、自信良好的心理品质，看 一些名人事迹，学习他们是怎样战胜困境而获取成功的，例如，德国 诗人海涅曾是学校尽人皆知的学困生，教师曾骂他对诗一窍不通；还 有英国的生物学家达尔文读中学时，曾因成绩差而被家长教师认为智 力低下的人，再如我国著名数学家张光厚在中学曾是困数学不合格的 留级生；很多事实说明，今天是学困生，只要努力奋斗，明天就可能 成为社会的人才。人生“最大的敌人是自己”，我们要正确认识自己 的不足，在课堂上学习一些较简单的知识，难一些知识暂且放过，同 时在作业上做一些简单的题，难些题可以大胆请教老师或同学，要有 计划，有步骤，一步一个台阶，一步一个脚印，按循序渐进规律，不 断克服自己的不良习惯，相信你自己一定会成功。 六、学习上要持之以恒。 学习不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分钟热度”。 无论纪律上、学习上我们要严格要求自己，若要求不严，松懈后，会 前功尽弃。因此，学习上要持之以恒，例，首先按时到校，保证课堂 纪律，端正好学习态度，做好堂上笔记，再次按时完成作业，按时交 作业，及时更正好等良好学习态度，让我们全身心投入到学习中去。 同学们，教育对每个人都是平等的，只要你们肯改正缺点，肯努 力学习，肯与家长、同学、老师交流，相信，明天会更好。 月考班级总结及措施 五年五班 从这次月考测试班上的学习情况看： 1、 优生不多。语文、数学、英语优秀率不高，三门均达到90分 以上只有几人，部分同学偏科严重，不少同学努力还是不够，上升势 头不明显，或者停滞不前。 2、 中等生多，缺乏学习攀比精神。我班本次期中考试中等生达 到了 60%,数目多，向上发展机会大。但部分中等学生安于现状，学 习上自我满足感较强，把作业做完就认为自己己经按照老师的标准去 学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去，而且容易造成学习 上的误区，长此以往，学生会被“懒”字所害，造成知识结构不清晰, 基础不牢固，容易在考试中失分。 3、 后进生数量不少，达十几个，问题突出。后进生不是差生， 班上一些后进生的学习习惯较差，上课听讲容易走神，课前不预习， 课后不复习，家庭作业没人辅导，又不会自查，导致成绩越来越错。 分析出现以上情况，原因有以下几点： 1、学生基础知识差。班上成绩优异的学生少，最主要的原因是 基础较差，给学习各科带来了知识和能力的障碍。很多学生感到学习 数学很困难，弄不懂：英语基础差，掌握单词的能力弱，听力不行。 语文掌握生字词的能力很差，没有积累的习惯，写作水平更低错别字 很多，常常前言不搭后语，语句不够通顺。 2、 学习的枳极性主动性很差。进入五年级，不少学生对读书的 兴趣不浓。加之，学习基础差，没有信心去克服困难。尽